secuencia matematica

Secuencia didácticas

 Sala a la que va dirigida: 4 años
 Propósito: Promover una aproximación cada vez más sistemática a las formas geométricas. Realización de un tipo de trabajo matemático ala exploración. observación, reflexión y anticipación de las características de las formas geométricas, figuras y cuerpos.
 Contenido: Espacio y forma geométricas.
 Organización grupal: Los nuñosestarán sentado cada uno sus sillas y mesas, 4 – 5 niño/as en cada mesa, se levantaran de a uno para pegar figuras geométrica en un afiche.
 Materiales: cartulina-tergopol- tablero- cajas.
Saveres previo: las formas de los objetos en la vida diaria.
 Consignas problematizadora: los niño/as conocerán las figuras geométricas, luego Irán colocando en el tablero con las figuras correspondiente.Deberán diferenciar las dietitas figuras geométricas que se le entregara mezcladas en cantidad (rectángulo-circulo-cuadrado).armar imágenes -
 Desarrollo de la actividad:
 Actividad 1: se lemostrara a los niño/as las figuras geométricas explicándolo como son cada figuras , cuanto lados tienen, en grande diciéndole si les párese conocida, buscaremos en la sala objetos que sean iguales osimilares a un cuadrado, a un triangulo. a un rectángulo a un círculo. una ves que ya han buscado y terminado, se le preguntara si alguien se anima a pegar las diferentes figuras en el tablero dondecorresponde. unas ves todas pegadas se nombraran cada figura geométrica.
 Actividad 2:se le cuenta que en cada caja hay figuras geométricas , que pondremos en cada mesas todas mezclada donde deberánseparar por figuras y luego guardaremos en las cajas correspondiente , se le diera a los niños/s que las figuras Irán a dormir , para que se entusiasmen mas y lo hagan mas rápido.
 Actividad 3:continuando con figuras geométricas, se le entregara en cada mesas varias piezas de figuras geométricas (de tergopol) trabajaran en grupo de 4-5 niños no mas de eso, donde puedan armar farias figuras...