Secuencia n2 c

Secuencia didáctica


Tema/contenido:
Los trabajos para producir bienes primarios en diferentes contextos
servicios en áreas rurales y urbanas

Objetivos
Que el alumno logre:
Reconocer los trabajosque se realizan en el ambito rural y urbano.

Reconocer los trabajos que emplan actividades en la zona rural y urbana.
Conocer el suministro de luz en zonas rurales.
Reconocer a simple vista si unaimagen se trata de zona urbana o rural.
Reconocer de qué manera obtenemos un producto del medio rural
reconocer a la leche como un bien primario.
Conocer el suministro de luz en zonas rurales.Reconocer a simple vista si una imagen se trata de zona urbana o rural.
Diferenciar distintas formas de abastecimiento de la luz
Conocer el suministro de luz en zonas urbanas.





Actividades
Ladocente comenzara la clase presentando imágenes correspondiente a distintos trabajos que se realizan en zonas rurales y urbanas.
Les pedirá a los niños que las observen, para orientar la lectura de lasimágenes realizara las siguientes preguntas:¡ donde se están realizando estos trabajos? ¿quienes trabajan?¿conocen a alguien cercano que realice estos trabajos?con este intercambio oral se espera queidentifiquen algunos trabajos que se realizan en zonal rurales y urbanos.
La docente ira anotando en un afiche los diversos trabajos a través del dictado al docente.
A continuación repartirá imágenessimilares a los del pizarron y se les pedirá que identifique que trabajo realicen y en que zona.

Actividades
la docente comenzara la clase mostrando un envase de leche, y les preguntara ¿como obtiene laleche?¿donde se puede comprar?la leche se vende envasada o suelta?¿como llegara hasta los lugares de venta?
La docente repartirá una fotocopia en donde los alumnos tienen que ordenar el recorrido quehace la leche desde que sale de la vaca hasta llegar a cada casa..
Se realizara la puesta en común ordenando las imágenes en el pizarron.


Actividades

La docente iniciará la clase proponiendo a...