Secuencia Naturales 2

Plantearemos una lluvia de ideas en la cual deben describir lo que ven en la imagen. Helado derretido. (Cambio de estado) Cacerola con agua hirviendo. (Conveccin y cambio de estado) INCLUDEPICTURE http//fotos.mundorecetas.net/albums/userpics/13987/P1080606.JPG MERGEFORMATINET Chicos en pileta. (Radiacin, equilibrio trmico) INCLUDEPICTUREhttp//www.eldiadeescobar.com.ar/wp-content/uploads/2014/01/impm.jpg MERGEFORMATINET Nene con fiebre. (Medicin de la temperatura) INCLUDEPICTURE https//encrypted-tbn2.gstatic.com/imagesqtbnANd9GcS0FmWmu8OWChxbI2Zct_o95Mdd2OnPw7p0ECZdYhHQo8zLQI2oqA MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE https//encrypted-tbn2.gstatic.com/imagesqtbnANd9GcS0FmWmu8OWChxbI2Zct_o95Mdd2OnPw7p0ECZdYhHQo8zLQI2oqA MERGEFORMATINET Estufa. (Conveccin) INCLUDEPICTUREhttp//mla-s1-p.mlstatic.com/hogar-a-gas-salamandras-hornos-convectores-a-lena-2146-MLA4782838745_082013-F.jpg MERGEFORMATINET Termo. (Aislantes) INCLUDEPICTURE http//images.quebarato.cl/T440x/termosparaaguacalienteeisotermicosparaaguafriaycalientesantiagometropolitanadesantiagochile__6F6B5B_3.jpg MERGEFORMATINET Luego de la observacin de las imgenes, volcaremos las construcciones de los chicos en elpizarrn. Los guiaremos con algunas preguntas como Qu ven en la imagen Qu creen que est sucediendo Por qu los chicos estn en la pileta Qu pasa con el agua de la cacerola Qu funcin tiene el termo Entre todos hacemos una puesta en comn armando los contenidos de Calor. La transformacin de los materiales por accin del calor. Cambios de estado. Radiacin. Conveccin. Conduccin. Materiales conductores.Sistema aislante. Solo para la clase en el profesorado daremos el concepto de energa y energa trmica, porque en el diseo curricular de segundo ciclo no est incluido. MODULO 2 Para profundizar el tema haremos participar a los chicos con una actividad en un afiche, que luego queda expuesto en el aula para su consulta. Consigna Ubicar las imgenes en el siguiente cuadro RADIACINCONDUCCINCONVECCININCLUDEPICTURE http//photos.up-wallpaper.com/images247/xcdpm0i2ojs.jpg MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE http//marigrande.files.wordpress.com/2009/09/microondas.jpg MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE http//edant.clarin.com/suplementos/countries/2010/05/08/thumb/2101987-1.jpg MERGEFORMATINET Nos ayudaremos de un rotafolio con imgenes para las explicaciones. INCLUDEPICTUREhttp//k12.kn3.net/taringa/6/8/9/0/7/5/2/edusocien/230.jpg6548 MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE http//laplace.us.es/wiki/images/0/05/Conveccion.gif MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE http//elbibliote.com/resources/Temas/html/imageneshtml/545/545b.jpg MERGEFORMATINET Para cerrar la clase realizaremos una experiencia de conduccin del calor. Para la cual no anticiparemos que va a suceder para que los chicos puedan hipotetizar.Consta de una vela encendida que conduce calor por dos alambres los cuales contienen trozos de crayn a diversas distancias. Veremos lo que sucede Estrategias de enseanza Lluvia de ideas. Interrogacin. Argumentacin y debate. Recursos Imgenes, afiche, sobres, rotafolio, tiza y pizarrn. Evaluacin Observacin directa. Trabajo grupal. Correccin de actividades. Participacin. Bibliografia Diseocurricular de educacin primaria para segundo ciclo. DGC y E. 2007. FURMAN Ciencias Naturales. Diversidad, interaccin y cambios. Fuera de Serie. 2014 NAP 5 Ao. Fundamentacin Con el fin de alcanzar el desarrollo integral del nio nos propusimos, desde esta planificacin, fomentar la construccin de conocimiento cientfico en los nios, ayudando a la formacin del pensamiento crtico, reflexivo y autnomo.Consideramos de total importancia que los nios puedan mirar el mundo que los rodea en su vida cotidiana con ojos cientficos, influenciando la integracin de nuevos conocimientos ms amplios y abarcativos. Buscamos complejizar la alfabetizacin de los alumnos desde una perspectiva cientfica, brindando herramientas tericas y prcticas que argumenten y acompaen los nuevos conocimientos adquiridos por el nio....