secuencia para trabajar nombre propio

Secuencia didáctica
“El nombre propio”

Propósitos:
- Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en loa apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego suspropios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos.
- Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista del otro yprofundizar el propio.

Contenidos:
- Preguntar sobre algo desconocido
- Interpretar el planteo del juego o de una actividad
- Confrontar opiniones
- Intercambiar con otros acerca de lo que seesta escribiendo
- Escribir el nombre propio de manera convencional

Actividades:
1- presentación en una caja carteles recortados de letras y dibujos: diferenciación. Se indaga sobre los cartelesque hay en la caja y se repartes a cada uno, se les propone pegar en un afiche agrupándolos según sean letra o dibujo
2- se realiza la actividad anterior en hija individual
3- se presentan loscarteles con los nombres: indagación y comparación entre ellos: letras iguales que...letras que se repiten…cantidades: muchas-pocas… etc.
4- Diferentes tipos de asistencia con el cartel del nombre:con franelógrafo, agrupando por largos o cortos, agrupándolos por género, por inicial, etc.
5- Bingo de letras con el cartel del nombre
6- Colocar su “firma” (nombre) en las actividades/dibujos7- Armado del nombre con masa
8- Armado del nombre en hoja (a modo de rompecabezas 2 cortes)
9- Búsqueda de letras en la sala que figuren en su nombre/cartel.
10- Realización de un retrato yfirmar
11- Armado de fichero de ¿Por qué me llamo así? ¿Qué significa mi nombre? Se mandara una ficha para que completen las familias por cuaderno y luego con los retratos se armara con los niñosuna carpeta viajera para que cada familia pueda compartirla.
















Nombre:…………………………………..

¿Por qué me llamo así?











¿Qué significa mi nombre?...