Secuencia Plantas
Páginas: 3 (629 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2012
La vida de las plantas
Actividad Nº 1
Hacer un recorrido por el predio de la escuela para observar los distintos tipos de ejemplares que hay. Registrar a cada uno para luego clasificarlos segúnlas ideas previas de los alumnos.
Confeccionar un afiche con los datos y dibujos obtenidos.
Actividad Nº 2
Teniendo en cuenta los registros y el afiche confeccionado hacer una puesta en común acerca de qué es lo que sabemos en cuanto a las plantas, qué es lo que queremos saber, para luego poder contar qué es lo que aprendimos.
¿Qué sabemos? | ¿Qué queremos saber? | ¿Qué aprendimos? || | |
En esta actividad se completarán sólo los dos primeros cuadros.
Actividad Nº 3
A) A partir de la observación de una planta o de cómo trasplantar a una a otra maceta, observar laspartes de una.
B) Tomar nota de lo que cuentan que ven de la planta.
C) Dibujar la planta en una cartulina. Luego clasificar cada una de las partes.
D) En material impreso los alumnoscompletarán los nombres de las partes de una planta (destacar fruto y semilla).
E) Ver diferencia entre árbol y hierbas.
Actividad Nº 4
Hoja |
Clasificar semillas, raíz, hojas, fruto, tronco yárbol a partir de la observación de ellas. Confeccionar un afiche con ejemplares o dibujos con sus correspondientes nombres.
Raíz |
Semilla |
Árbol |Tronco |
Fruto |
Actividad Nº 5
Hacer germinaciones de distintas semillas. Tomar registro de las observaciones de la evolución de cada germinación.
También se pueden poner en agua algunostubérculos y rizomas para ver las diferencias que existen con las germinaciones de las semillas.
Actividad Nº 6
Destacar la importancia de las plantas y el papel que juegan en la vida de nuestroplaneta (cuidado del medio ambiente).
La vida de las plantas
LA SEMILLA
LA VIDA DEL ÁRBOL EMPIEZA CUANDO LA SEMILLA SE CAE AL SUELO Y ALLÍ COMIENZA A GERMINAR.
NO TODAS LAS SEMILLAS GERMINAN....
Actividad Nº 1
Hacer un recorrido por el predio de la escuela para observar los distintos tipos de ejemplares que hay. Registrar a cada uno para luego clasificarlos segúnlas ideas previas de los alumnos.
Confeccionar un afiche con los datos y dibujos obtenidos.
Actividad Nº 2
Teniendo en cuenta los registros y el afiche confeccionado hacer una puesta en común acerca de qué es lo que sabemos en cuanto a las plantas, qué es lo que queremos saber, para luego poder contar qué es lo que aprendimos.
¿Qué sabemos? | ¿Qué queremos saber? | ¿Qué aprendimos? || | |
En esta actividad se completarán sólo los dos primeros cuadros.
Actividad Nº 3
A) A partir de la observación de una planta o de cómo trasplantar a una a otra maceta, observar laspartes de una.
B) Tomar nota de lo que cuentan que ven de la planta.
C) Dibujar la planta en una cartulina. Luego clasificar cada una de las partes.
D) En material impreso los alumnoscompletarán los nombres de las partes de una planta (destacar fruto y semilla).
E) Ver diferencia entre árbol y hierbas.
Actividad Nº 4
Hoja |
Clasificar semillas, raíz, hojas, fruto, tronco yárbol a partir de la observación de ellas. Confeccionar un afiche con ejemplares o dibujos con sus correspondientes nombres.
Raíz |
Semilla |
Árbol |Tronco |
Fruto |
Actividad Nº 5
Hacer germinaciones de distintas semillas. Tomar registro de las observaciones de la evolución de cada germinación.
También se pueden poner en agua algunostubérculos y rizomas para ver las diferencias que existen con las germinaciones de las semillas.
Actividad Nº 6
Destacar la importancia de las plantas y el papel que juegan en la vida de nuestroplaneta (cuidado del medio ambiente).
La vida de las plantas
LA SEMILLA
LA VIDA DEL ÁRBOL EMPIEZA CUANDO LA SEMILLA SE CAE AL SUELO Y ALLÍ COMIENZA A GERMINAR.
NO TODAS LAS SEMILLAS GERMINAN....
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