secuencia: portadores de texto

Eje: Comprensión y producción de textos escritos.
Área: Lengua
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1° AÑO.
2° AÑO.
3° AÑO.
OBJETIVO GENERAL:


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OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Que el alumno sea capaz de:
-Reconocer losportadores de texto como la invitación a través de indicadores visuales y su utilización en la vida cotidiana.

Que el alumno sea capaz de:
-Comprender para que se utilizan los portadores como lasrecetas y sus características más importantes.

-Que el alumno sea capaz:

-Analizar un portador de texto como el folleto logrando así identificar para que se utiliza, sus características másimportantes y su estructura.

CONTENIDO CONCEPTUAL:
-Portadores de texto: identificación y uso.
-Portadores de texto: identificación, usos y siluetas características.
-Portadores de texto:identificación, usos, siluetas y estructuras características.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL:

-Identificación de un portador de texto”la invitación” a través de imágenes.
-comprensión ha cerca del usodeterminado que le damos a la invitación en nuestra vida cotidiana.

-Reconocimiento del portador de texto “Las recetas” y el uso que le damos en nuestra vida diaria.
-Identificación de las característicasmás importantes de una receta.

-Interpretación del portador de texto “el folleto “.
-comprensión de la estructura que posee el folleto para lograr elaborar dicho portador.


CONTENIDOACTITUDINAL:

-Aprecio por este tipo de texto.
-Participación en clase.

-Disfrutar de la lectura de este tipo de texto.

-Responsabilidad en la presentación de sus producciones
ACTIVIDADES DEINICIO:

-Presentación de caja que contendrá diferentes portadores de texto.
-La docente preguntara si conocen algunos de estos portadores de texto.
-Recuperación de los saberes previos.
-Ladocente preguntara a los alumnos si trajeron la receta que le había pedido.

-Recuperación de los saberes previos.
-La docente entregara un folleto y los alumnos deberán observarlos y comentar como...