secuencia primer ciclo
Páginas: 3 (676 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2013
CLASE N ° 2
INICIO:
El docente anota en el pizarrón el título de la leyenda.
“La amiga de los pájaros”
Antes de comenzar con la lectura, se anticipara oralmente a través del título¿Sobre qué les parece que va a tratar?
El docente repartirá una fotocopia a cada alumno con la lectura “La amiga de los pájaros”
Los alumnos tendrán un tiempo para hacer la lectura.
El docenteleerá la lectura en voz alta.
DESARROLLO:
El docente:
Realiza una puesta en común para saber el nivel de comprensión de los alumnos.
¿De que trata?
¿Qué tipo de texto es?¿Como sedieron cuenta?
¿Por qué le daba de comer a los pájaros?
CIERRE:
El docente le propone a los alumnos que busquen en el diccionario las palabras desconocidas.
CLASE N ° 2INICIO:
Recuperación de saberes previos de la clase anterior.
El docente propone a un alumno que relea el texto de la amiga de los pájaros.
DESARROLLO:
El docente propone que se reúnan engrupos de no más de cuatro compañeros.
Conversar acerca de cómo era la relación de la anciana con los pájaros y con la naturaleza en la leyenda “la amiga de los pájaros”
CIERRE:
En lacarpeta responder.
a) ¿Por qué creen que la anciana prefirió quedarse en su lugar?
¿Por qué piensan que les daba de comer a los pájaros?
¿Por qué protegía a Shehuen?
b) Y ustedes…
¿Respetanla naturaleza en el lugar donde viven?
¿Cómo lo demuestran?
¿Tienen un jardín en casa? ¿Tienen plantas en casa?
¿Tienen alguna mascota? Si es así ¿Se ocupan de ellos?
¿Cómo loscuidan?
CLASE N ° 4
INICIO: Recuperación de saberes previos de la clase anterior.
Los párrafos de esta leyenda
a) ¿Cuántos párrafos tiene el texto anterior? ¿Cómolo reconocieron?
b) El primer párrafo ¿Cuántas oraciones tiene? ¿Cómo se dieron cuenta?
c) Ubiquen en el texto todas las sangrías que encuentren.
d) Las siguientes palabras se refieren al tema...
INICIO:
El docente anota en el pizarrón el título de la leyenda.
“La amiga de los pájaros”
Antes de comenzar con la lectura, se anticipara oralmente a través del título¿Sobre qué les parece que va a tratar?
El docente repartirá una fotocopia a cada alumno con la lectura “La amiga de los pájaros”
Los alumnos tendrán un tiempo para hacer la lectura.
El docenteleerá la lectura en voz alta.
DESARROLLO:
El docente:
Realiza una puesta en común para saber el nivel de comprensión de los alumnos.
¿De que trata?
¿Qué tipo de texto es?¿Como sedieron cuenta?
¿Por qué le daba de comer a los pájaros?
CIERRE:
El docente le propone a los alumnos que busquen en el diccionario las palabras desconocidas.
CLASE N ° 2INICIO:
Recuperación de saberes previos de la clase anterior.
El docente propone a un alumno que relea el texto de la amiga de los pájaros.
DESARROLLO:
El docente propone que se reúnan engrupos de no más de cuatro compañeros.
Conversar acerca de cómo era la relación de la anciana con los pájaros y con la naturaleza en la leyenda “la amiga de los pájaros”
CIERRE:
En lacarpeta responder.
a) ¿Por qué creen que la anciana prefirió quedarse en su lugar?
¿Por qué piensan que les daba de comer a los pájaros?
¿Por qué protegía a Shehuen?
b) Y ustedes…
¿Respetanla naturaleza en el lugar donde viven?
¿Cómo lo demuestran?
¿Tienen un jardín en casa? ¿Tienen plantas en casa?
¿Tienen alguna mascota? Si es así ¿Se ocupan de ellos?
¿Cómo loscuidan?
CLASE N ° 4
INICIO: Recuperación de saberes previos de la clase anterior.
Los párrafos de esta leyenda
a) ¿Cuántos párrafos tiene el texto anterior? ¿Cómolo reconocieron?
b) El primer párrafo ¿Cuántas oraciones tiene? ¿Cómo se dieron cuenta?
c) Ubiquen en el texto todas las sangrías que encuentren.
d) Las siguientes palabras se refieren al tema...
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