secuencia puesto de diarios

Unidad didáctica

Nombre de la unidad: “El puesto de diarios”
Duración aproximada: dos semanas
Recorte de la realidad: “el puesto de diarios”
Fundamentación: el puesto de diarios se encuentraen el barrio de los alumnos del jardín N° 908, y es un lugar por el cual ellos pasan habitualmente, me parece enriquecedor indagar sobre este lugar que nos brinda diferentes fuentes de informaciónpara poder ampliar los conocimientos del ambiente social y natural de los alumnos.
Propósitos :
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan susconocimientos acerca del ambiente natural y social.
Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcción,etcétera.
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
Organizar situaciones de enseñanza queposibiliten que los niños aprendan, complejicen y/o enriquezcan una diversidad de juegos.


Área


Ambiente social y natural

contenidos


-Reconocimiento de algunas relaciones entre lasfunciones que cumplan las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas
















-Elaboración y realización de encuestas yentrevistas









-Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

Posibles actividades


Actividad de indagación:
Conversar en forma grupal e indagar saberes previos delos alumnos acerca del puesto de diarios




-Preguntas problematizadoras:
¿Conocen lo que es un puesto de diarios? ¿Que venden allí? ¿Quién atiende el puesto de diarios? ¿Solo venden diarios?¿Quién entrega los diarios? ¿A qué hora abren? ¿Están todos los días abiertos?

- visita al puesto de diarios del barrio del jardín

- Se realizará una encuesta con los niños para que...