secuencia rimas

Páginas: 5 (1046 palabras) Publicado: 27 de septiembre de 2014
Secuencia didactica
Área: literatura.
Duración: 4 días
Propósito:
Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos o rimas, por ejemplo) para que los niños expresen libremente y pongan en juego su creatividad.

Contenido
Comenzar a explorar algunos recursos de lenguaje poético (rimas , juego de palabras , etc.) en sus producciones .

Objetivo
Reconocer lasrimas.
Armar rimas.
Ampliar su vocabulario.


Propuesta 1
Fecha:
Agrupamiento: en grupos.
Actividad 1
Los niños se reunirán en la sala y escucharan un texto ( la docente leerá una rima poniéndole énfasis en el final de la palabra ) los niños irán descubriendo donde está el parecido en las letras , comenzaran a indagar. Luego, escucharan la explicación de lo que es una rima , partir de unaimagen , los niños pensaran palabras que rimen , se registrara en la pizarra , después jugaran a un juego de rimas realizaran una ronda grande , en el centro habrá tarjetas con dibujos y el nombre abajo. Comenzaran a jugar cada niño se levantara a buscar una tarjeta , una vez que todos tengan una buscaran a los compañeros que cuya tarjeta suena igual al final de la palabra , es decir que rime ,al finalizar mostraran sus tarjetas y trataran entre todos armar una rima como por ejemplo: yo tengo un ratón de color marrón que come turrón. Traerán rimas para la siguiente clase.
Estrategias
Los reuniré a los niños.
Leeré una rima poniéndole énfasis en el final de la palabra
Planteare preguntas: ¿pueden descubrir que palabras se parecen?, ¿porque creen que se parece?.
Explicare queson las rimas que están compuestas por palabras que terminan con la misma letra.
Les daré una imagen para que piense palabras que rimen.
Propondré un juego de rimas, explicare como se juega.
Se les pedirá que traigan rimas.
Recursos
Rimas , imagen , tarjetas , etc.
.

Propuesta 2
Fecha:
Agrupamiento: individual
Actividad 2
Los niños se reunirán en la sala recordaran lo quetrabajaron la clase anterior, luego escucharan una rima traídas por los niños , luego observaran diferentes imágenes de objetos los niños deberán buscar cuales de esas imágenes rima o termina igual que su propio nombre , luego compartirán con sus compañeros la rima que armaron.

Estrategias
Reuniré a los niños.
Les leeré una rima.
Les presentare el material y les indicare lo que tiene que realizar.Recursos
Rima, tarjetas. Etc.

Propuesta 3
Fecha:
Agrupamiento: grupo.
Actividad 3
Los niños se reunirán en la sala y escucharan un rima , dialogaran que palabra es la que riman , luego observaran diferentes imágenes de objetos , se reunirán por grupo y deberán armar una rima , la maestra pasara por grupo registrando la rima a modo de cierre se leerá la rima de de cada grupo y seregistrara en el cuaderno.
Estrategias
Reuniré a los niños,
Les leeré una rima.
Presentare las imágenes
Planteare lo que deben realizar
Pasare por grupo y copiare la rima que inventaron.
Lo copiare en cartulina.

Recursos
Rima, imágenes de objetos.
Estrategias
Reuniré a los niños.
Mostrare el material con que van a trabajar.
Mostrare como se prepara el yeso.

Evaluación
Laactitudes escuchar narrar o leer textos.
La participación del grupo.
Intercambio de opiniones a la hora de escuchar las rimas.





Secuencia didactica
Área: literatura.
Duración: 4 días
Propósito:
Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos o rimas, por ejemplo) para que los niños expresen libremente y pongan en juego su creatividad.

Contenido
Comenzar aexplorar algunos recursos de lenguaje poético (rimas , juego de palabras , etc.) en sus producciones .

Objetivo
Reconocer las rimas.
Armar rimas.
Ampliar su vocabulario.


Propuesta 1
Fecha:
Agrupamiento: en grupos.
Actividad 1
Los niños se reunirán en la sala y escucharan un texto ( la docente leerá una rima poniéndole énfasis en el final de la palabra ) los niños irán...
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