SECUENCIA SOCIALES

Partir de lo que tenemos o sabemos que ya conocen. Esa es la idea. Para trabajar en Argentina durante el mes de junio. 
SECUENCIA DIDACTICA
¿QUIEN FUE MANUEL BELGRANO?
Áreas: Ciencias Sociales Contenido: Manuel Belgrano, su vida y legado. 
Destinatarios: alumnos de primer ciclo, adaptable a segundo ciclo.
Tiempo: mes de junio
Frecuencia: dos días semanales.
Propósitos.
* conocer la vida,valores y legados de personajes históricos importantes de nuestra historia. 
* valorar el legado de Manuel Belgrano y su importancia para la independencia de nuestro país y países americanos. 
* conocer suespíritu patriota y lucha por la libertad.
* incorporar a los relatos históricos ya conocidos, el acontecimiento que lo catapulto dentro de la historia argentina, la creación de nuestro símbolo patriopor excelencia.
* Oralizar hechos históricos y socializar nuevos saberes adquiridos a través de la escritura.
Situaciones de enseñanza
Primer semana :
* ¿de dónde conocemos a Manuel Belgrano? ¿Dóndevemos su imagen casi todos los días?
* observar una lamina con la imagen del prócer. 
* observar y comparar con un billete de $ 10 (moneda argentina). 
* lectura en voz alta de un relato que describalos puntos salientes de la biografía del prócer.
* pegar en los cuadernos una copia del billete de $ 10 y copiar algunos datos de su biografía
Segunda semana
*Presentar en lámina o tela la ya conocidabandera nacional y hacer una descripción oral y escrita en los cuadernos. Para los más chiquitos copiar con sentido la palabra bandera y analizar su escritura, dibujarla.
*Presentar al prócer vistola semana anterior como el creador de esta bandera.
*Como tarea, preguntar en casa a la familia que saben de este prócer y traer la información a clase escrita, en dibujos, imágenes, etc para hacer lapuesta en común del material juntado en los hogares.
Tercer semana
*Analizar y debatir entre toda la información traída de casa.
*Recopilar datos, dictárselos al docente para escribirlos en afiche,...