Secuencia Tiempo


Sección: tercera, Sala amarilla.
Turno: tarde
Docente: Rodriguez Laura
Duración:Secuencia: Medida: del TIEMPO (su duración)

Contenidos:

Exploración y uso de instrumentos de medición convencionales y no convencionales

Actividades:Actividades de inicio:
Se dará inicio a la secuencia de actividades realizando un intercambio grupal con los niños y anotando los saberes previos que poseen los niños acerca de la medición del tiempo, serealizaran preguntas como:
¿Cómo saben que es momento de venir al jardín? ¿Cómo saben qué hora es? ¿Qué tipo de relojes conocen? ¿Cuáles tienen en sus casas? ¿En qué otros lugares podemos ver lahora? ¿Por qué necesitamos relojes? ¿Cómo eran los relojes en la antigüedad?

Se presentaran diferentes tipos de relojes en imágenes y artefactos reales como: Reloj tipo pulsera, reloj de pared, relojdigital, reloj despertador, relojes antiguos, reloj de arena, reloj de agua, reloj de sol, cronometro, e imágenes de lugares o artefactos en donde podemos ver qué hora es como en celulares, Tablet,televisión, reloj del centro de escobar, etc.

Se observaran los objetos e imágenes y describiremos como son y cómo se utilizan.

Realizamos un reloj de arena y de agua con botellas plásticas y unreloj de sol con las horas que estamos en el jardín ( Se marcaran las 4 horas que estamos en el jardín)

Se realizara el juego de pasar el globo, que realizamos a menudo en la sala y que surgía elproblema de cómo medir el tiempo que el globo tendría que pasar de mano en mano y cuando debía detenerse. Se dará la oportunidad que los niños elijan el reloj adecuado para la actividad, conversamos porquelo eligieron y como lo utilizaran

Realizaremos diferentes actividades en la que necesitaremos medir el tiempo como:
- Medimos la duración de una canción
- ¿cuánto tardamos en comer una galletita o...