secuencia P del Lenguaje 5 GRADO

Escuela: Nº 16 “Fray Mamerto Esquiú” Año: 5 A Día: Uno Modulo: 50’
Docente: Silvana Área: Prácticas del LenguajeAlumna: Domench Maria Noel

Tiempo

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De la
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Metodológicas

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Observación



Inicio


10’Desarrollo


¿Qué hacemos con el miedo?
Proponer variadas situaciones, de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión sobre contextos de producción de esasprácticas. Propiciar instancias de reflexión sobre el lenguaje, sobre los procedimientos y los recursos lingüísticos en función de la optimización de sus prácticas del lenguaje.

Acceder al contenido deltexto y a las particularidades de la lengua escrita.
Compartir la lectura, escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros.
Genero cuentos de terror.
La Docente comenzará hablando de losmiedos: Los seres humanos sentimos miedo ante un montón de situaciones, algunas reales y otras imaginarias. Ante el miedo, a cada uno nos pasan cosas distintas: sentimos la necesidad de huir, deenfrentarlo, de taparnos los ojos y los oídos, de meternos debajo de las frazadas o de buscar a alguien que nos proteja. Otra forma de enfrentar nuestros miedos es expresarlos con palabras e imágenes. Ytal vez por eso, hombres y mujeres cuentan leyendas, escriben cuentos y novelas, filman películas en los que el miedo tiene su lugar.
La Docente entregará la siguiente fotocopia para completar:
•¿Cuáles de estas palabras los llevan a pensar en historias que dan miedo? Márquenlas con color. Y luego, si es posible, comparen las palabras que eligieron con las de sus compañeros, para pensar juntossi son las mismas o si son distintas y por qué.
BLANCO CUADRO CEMENTERIO CALOR ESPEJO VELAS NOCHE BOSQUE CUERVO MAR...