Secuencia P del L 5 Grado dia 4

Escuela: Nº 16 “Fray Mamerto Esquiú” Año: 5 A Día: cuarto Modulo: 50’
Docente: Silvana Área: Prácticas del LenguajeAlumna: Domench Maria Noel

Tiempo

Nombre
De la
Unidad

Propósitos

Objetivos

Contenidos

Estrategias
Metodológicas

Actividades

Recursos

Evaluación

Observación

Inicio 5’Desarrollo





















Trabajo de aplicación

























Cierre


¿Qué hacemos con el miedo?
Proponer variadas situaciones, de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar lareflexión sobre contextos de producción de esas prácticas. Propiciar instancias de reflexión sobre el lenguaje, sobre los procedimientos y los recursos lingüísticos en función de la optimización de susprácticas del lenguaje.

Acceder al contenido del texto y a las particularidades de la lengua escrita.
Compartir la lectura, escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros.
Genero cuentosde terror.

La docente comenzara la clase llevando un afiche con dibujos de diferentes puertas tenebrosas y dirá-
Se abren las puertas del miedo Leandro se encontró en un mundo blanco y frío detrásde la puerta de la heladera.
Cada una de estas puertas puede conducirlos a lugares desconocidos y terribles.
¿Cuál de ellas abrirían?
Les proponemos que, con esa puerta, escriban una historia enla que ustedes sean los protagonistas.
• Antes de hacerlo, pueden organizar sus ideas contestando estas preguntas:
¿Dónde está la puerta?
¿Por qué están frente a ella?
¿Qué creen que hay del otrolado?
¿Tienen miedo de abrirla? ¿A dónde los lleva?
¿Cómo es ese lugar?
¿Qué les sucede allí? ¿Logran regresar?
También pueden usar algunas de las palabras siniestras que encontraron en “Miedo denoche” o pueden utilizar “Palabras que asustan”
Finalmente la docente preguntará quien puede leer su organización para el cuento. Invitando a los niños a reflexionar sobre la escritura,...