secuencia p del l 5 grado dia tres

Escuela: Nº 16 “Fray Mamerto Esquiú” Año: 5 A Día: tres Modulo: 50’
Docente: Silvana Área: Prácticas del LenguajeAlumna: Domench Maria Noel

Tiempo

Nombre
De la
Unidad

Propósitos

Objetivos

Contenidos

Estrategias
Metodológicas

Actividades

Recursos

Evaluación

Observación

Inicio
10’




DesarrolloCierre







¿Qué HACEMOS CON EL MIEDO?
Proponer variadas situaciones, de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión sobre contextosde producción de esas prácticas. Propiciar instancias de reflexión sobre el lenguaje, sobre los procedimientos y los recursos lingüísticos en función de la optimización de sus prácticas del lenguaje.Acceder al contenido del texto y a las particularidades de la lengua escrita.
Compartir la lectura, escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros.
Genero cuentos de terror.
Elinicio será releer el cuento, la docente entregará fotocopias cuento para que cada niño pueda acompañar la lectura. La docente dirá vamos a comentar sobre lo leído pero registrándolo
• ¿Creen queLeandro fue a otro mundo o que sólo tuvo una pesadilla?
• ¿Qué dice el texto para que parezca que fue una pesadilla?
• ¿Y qué dice el texto para que parezca que efectivamente fue a otro mundo? Palabrasque asustan
• En el cuento que leyeron, Ana María Shua utilizó muchas palabras que tienen que ver con el miedo. Relean el texto, buscando esas palabras; encuentren diez y cópienlas en los renglones.• ¿Cuál de todas esas palabras les provocan más miedo? ¿Por qué? • ¿Cómo son los lugares adonde llega Leandro y el hombre de la historia que está leyendo? Vuelvan a leer las partes del cuento dondese los describe y completen las fichas:


Los alumnos acompañarán la lectura para luego trabajar en ella.
Cuento
Pizarrón
Hojas
Lapiceras


Fotocopias
Participa en el
Dialogo y en la actividad...