Secuencia

SEIEM
GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y BIENESTAR SOCIAL
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN TOLUCASUPERVISIÓN GENERAL DEL SECTOR EDUCATIVO Nº IV, TEJUPILCO, MÉXICO
SUPERVISIÓN ESCOLAR Nº 053 BEJUCOS, TEJUPILCO, MÉXICO

PROGRAMA INTEGRAL DE FORMACIÓN CIVICA Y ETICA

1er. CONCURSO DE DISEÑO Y DESARROLLODE SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA.

PRESENTA: Laura Guadalupe Arellano Vergara.
RFC: AEVL860715U63
CLAVE: E0281116746
ESC.PRIM. Melchor Ocampo.
CCT: 15DPR1148Y
LOCALIDAD Y MUNICIPIO: Bejucos, Tejupilco, México.
GRADO: 4° GRUPO: “A”
ZONA: 053
SECTOR: IV

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICAGDO: 4°
UNIDAD 4: México un país regulado por leyes. COMPETENCIA: • Apego a la legalidad y alsentido de justicia.
• Comprensión y aprecio por la democracia.
TRANSVERSALIDAD
ACTIVIDADES
APRENDIZAJES ESPERADOS
PROPÓSITO

ÁMBITO

Asignatura: buscapromover las competencias cívicas y éticas.
Reconocer que la Constitución establece el derecho de las personas e instituciones, y respalda los derechos humanos de todas y todos.

Reconoce y describe losbeneficios y ventajas de que se respeten normas y reglas de convivencia en los grupos en que participa.
INICIO: primeramente se realizara una dinámica para introducirlos al tema, se les pedirá quehagan un círculo dentro de este se pondrá una mesa con varios papelitos doblados que tendrán unas preguntas como: ¿para que existen las normas y las leyes? ¿Qué ocurre cuando alguien rompe una norma oley? ¿Qué reglas existen en tu casa? ¿Cuáles son las reglas que se tienen en el salón de clases?
Cada uno deberá pasar y tomar un papelito y dar la idea que tienen sobre la pregunta que les toque,...