secuencia

Secuencia didáctica:”Dos obras en una”
Área curricular: Educación visual
Duración: Tres semanas apróximadamente.
Frecuancia: Tres veces a la semana
Objetivo: Que el niño logre…
-Avanzar en susposibilidades de apreciaicón y producción
-que el niño pueda descubrir sus posibilidades compositivas y expresivas a traves de técnicas.
Contenido:
Organización del espacio y composicón:
-Elmontaje de las obras

Actividades
Estrategias
Materiales
Actividad 1:
.Luego repartir a los niños hispos con plasticola de color y proponerles que dibujen arriba del fondo realizado.
Actividad 2:En una hoja de color proponer a los niños dibujar con tempera, para esto utilizarán pinceles.Una vez seco el dibujo proponer pintarlo con fibrones.



Actividad 3:
Traer hispos y tinta china,preguntarles si saben que es cada cosa y contarles para que sirven, proponerles dibujar con los hispos, en la hoja de color, pero que como el hispo sin nada no puede dibujar preguntarles con que podranhacerlo, guiarlos para que lleguen a la conclusion de utilizar
La tinta china, explicar como hacerlo.Una vez seco el dibujo prponerles pintarlo con crayones.

Actividad 4:

Trer esponjas ypreguntarles a los niños para que sirven, surgirá el intercambio.Mostrarles una hoja blanca y preguntarles como se podrá hacer para pintar con la esponja, traer tempera y proponerles esponjear la hoja.Proponerles a los niños realizar un dibujo con lápices de colores en una hoja blanca.Una vez seco el esponjeado proponer a los niños recortar el dibujo y pegralo sobre el trabajo esponjeadoActividad 5:
Traer hojas de diario recortadas y pegadas en una hoja y preguntarles que es y para que sirve, proponerles a los niños pintar con temperas de colores sobre el mismo.

Trer hoajlillos ypreguntarles si saben que son, contarles para que sirven, proponerles que realicen un dibujo sobre el diario pintado (una vez seco).



Activdad 6:

Traer papeles de diferentes texturas, preguntar a...