Secuencia

Secuencia didáctica de Plástica

Fundamentación:

A esta edad los niños ya reconocen sus posibilidades de accionar sobre algunos elementos y herramientas. Una de las características de los niños de 2 años son los movimientos amplios con hombros y brazos para luego, de a poco, acceder a los más finos y específicos con sus manos y dedos..Las actividades plásticas en sala de 2 años (evitarreiteraciones) deberán tender especialmente al despertar de aptitudes generales pintar (ajustar la redacción) y por medio de ello comenzar a desarrollar la sensibilidad y la imaginación. Estos primeros pasos, explorando materiales y descubriendo sus posibilidades, permiten al niño hacerse mas seguro en su uso. Va adquiriendo habilidades y descubriendo el sentido de cada una de sus acciones. Estasprimeras exploraciones son imprescindibles para iniciarse en un camino que podrá desembocar en lo que en el futuro será un lenguaje de expresión y comunicación. Mediante estas actividades deseo lograr que los niños conozcan y exploren la pintura a través de la dactilopintura, el uso de temperas de colores y el empleo de diferentes herramientas (esponjas) ya que no lo han hecho anteriormente y no tienenexperiencias con estos materiales.


Propósitos:
• Brindar al niño oportunidades para acercarse al lenguaje plástico visual a través de propuestas de pintura que potencien el desarrollo de sus diferentes posibilidades artísticas-expresivas a partir de los materiales ofrecidos.


• Favorecer la exploración de diferentes materiales y herramientas para pintar.






Contenidos:• Inicio de los niños en Exploración de la pintura a través de la dáctilo-pintura.
• Exploración del material, el uso de diferentes colores y herramientas para pintar en diferentes soportes.


Actividad nº 1: Dáctilo-pintura sobre la mesa

Pondré los pintorcitos a los niños y les diré que se ubiquen en torno a la mesa y antes de repartir el material voy a dar la siguiente consigna:“Hoy vamos a pintar con las manos, para eso traje esta pintura (mostrándola). Voy a poner un poco de pintura para cada uno y la vamos a desparramar por toda la mesa para que cada uno pruebe cómo quiere pintar con sus manos”
¿Cómo podemos hacer para pintar con las manos?” Mientras voy poniendo la pintura sigo diciendo “Prueben dibujar con los dedos, uñas o las manos a ver qué marcas vandejando…” “Si no quieren seguir pintando aquí (mostrando una mesa ok conversar con la docente en función a la autonomía del grupo dónde considera más conveniente disponer estos trapos) dejare una palangana con trapos para poder limpiarse y continuar cuando quieran”
Mientras los niños trabajan, hare comentarios como: “¿Por qué no probamos como hace Milagros?” “¿Qué pasa si alisamos la pintura?”, etc.
Sedará cierre a la actividad cuando sea el momento indicado limpiando sus manos con los trapos y la mesa con los papeles de diario que se encontraran en la misma mesa que las palanganas con los trapos húmedos. Luego iremos al baño en grupos de a 4 niños a lavara las manos.


Materiales:
• Pasta de dáctilo-pintura color violeta
• Trapos.
• Papel de diario.
• Cucharón
•Palanganas


Actividad n°2: Dáctilo-pintura sobre soporte grupal

Cubriré la mesa con cartulinas blancas unidas unas con otras y sujetadas con cinta de papel. Les pondré los pintorcitos a los niños y los invitare a la mesa. Diré: “Hoy vamos a pintar sobre las hojas blancas con pintura roja (mostrándola)”
Pondré un poco de pasta frente a cada niño diciendo “¿Vamos a desparramarla con las manospor todo el papel? ¿Probamos a ver qué pasa con la mano entera? ¿Y con los deditos?””¿Y si alisamos los trazos y volvemos a dibujar pintar?”
Daré el cierre a la actividad cuando consideré el momento indicado limpiando sus manos con los trapos. Sacaremos las hojas y las pondremos a secar en un sector de la sala o en el patio. Se limpiará la mesa, y grupos de a 4 niños iremos a lavarles las...