secuencia

Texto Explicativo
Actividades: Secuencia de Lectura
Tiempo
TAREA
Previa del docente.
TAREA 1:
Contextualización y conversación de conocimientos previos.





TAREA 2:
Exposición del docente y trabajo sobre el léxico anterior a la lectura.


TAREA 3:
Exploración del paratexto y reconocimiento de sus elementos.






TAREA 4:
Lectura oral y silenciosa para comprender la/sidea/as global/es del tema del texto.


TAREA 5:
Lectura y relectura de párrafos:
Lectura literal
Lectura inferencial































































TAREA 6:
Léxico









TAREA 7:
Sintaxis











TAREA 8:
Resumen

1) Selección de un texto adecuado para estasecuencia: en este caso se dará el texto que indica el cuadernillo de 4º UNICEF “Los oficios del libro” (texto para 5º grado en Libromanía 5. Santillana Bs. As. 200, pág. 68-69)

2) Indagar saberes previos a través de la conversación, con los alumnos, oralmente y en forma guiada referida a: oficios de la vida cotidiana.
¿Qué oficios conocen Uds., que realicen sus padres, tíos, abuelos, vecinos?¿Qué oficios realizarían las personas para hacer un libro?
Y todas las preguntas que sean necesarias para conocer los saberes previos de los alumnos, ya que es importante para profundizar o no en el entendimiento del tema al trabajar con el texto.

3) Realizar reflexión sobre las palabras
4) Reflexionar sobre el significado según el diccionario con los saberes previos (en forma oral). De laspalabras: oficio y libro
5) En el cuaderno
Hablamos sobre oficios de la vida cotidiana y del libro.
Copiar los significados de oficio y libro buscados y analizados en clase.
Oficio: _____________________________
Libro: _____________________________

6) Pegar el texto. Observar y describir lo que ven señalando sus partes: título, subtítulos, texto, dibujo, epígrafe, autor y en los párrafossangrías y punto final.
7) Realizar relaciones en forma oral
¿Qué creen que nos explicará este texto sobre los oficios?
¿Qué relación habrá entre el título y el subtítulo?
¿Entre estos y el texto?
8) En el cuaderno:
Completar:
TITULO: ……………………………………
Subtítulos: ……………………………………………..
El cuerpo del texto está escrito en……………………
El 3º párrafo tiene……… oraciones.
9) Lectura oral del docente y algunospárrafos los alumnos.
10) Lectura silenciosa por parte del alumno.
11) Conversación luego de la lectura silenciosa a fin de recuperar las ideas globales del tema abordado en el texto.
12) Relectura de los párrafos que ocasionan dificultad de comprensión.
13) En el cuaderno:
Anotar las palabras desconocidas y buscar su significado en el diccionario.
14) Lectura del 1º párrafo entre todos.¿Cuántas oraciones tiene?............
15) En el pizarrón y en el cuaderno copia luego las actividades:
Enumerar los oficios que presenta el texto, algunos aparecen en el subtítulo y otros en el párrafo final.
1 3 5 7
2 4 6 8

Completar la siguienteoración:
Además de los autores, en la elaboración de un libro intervienen / trabajan…………….
Mucha gente trabaja en los oficios del libro y se siente………………………………
Los nombres de los autores son…………,…………..,…………..,……….. y………….
(entre todos en el pizarrón y luego los alumnos lo copian)
Observar la última oración y reflexionar sobre el uso de la coma por enumeración
Practicar otros ejemplos usando lacoma para enumerar.
En el armario hay libros de lengua,……………………………………….
Los libros que me gustan son los de poesía,……………………………………
En mi cartuchera llevo……………………………………………………….
Recordar

Coma por enumeración:
Cada vez que enumeramos en una oración usamos como para separar los términos enumerados.

16) Lectura del 2º párrafo: Los autores
Leer individualmente en silencio y luego...