SECUENCIA

FINALIDAD
El modelo pretende la formación de personas como sujetos activos, capaces de tomar decisiones y emitir juicios de valor, lo que implica la participación activa de profesores y alumnos.En el contructivismo se habla de un aprendizaje activo, donde el estudiante incorpora nuevos conceptos a sus saberes previos es decir tiene la posibilidad de ampliar su conocimiento además este semodifica constantemente.

 CARACTERÍSTICAS
Confronta los conceptos previos con los nuevos
Considera el aprendizaje humano
Parte de las ideas previas que el alumno tiene
Estimula la crítica
Eltrabajo cooperativo y la solución de problemas
El docente es una guía o modelo a seguir dentro del aula.

PROPÓSITO
Explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano. Asumiendo que elconocimiento previo genera un conocimiento nuevo incorporándolo con sus experiencias previas y con las estructuras mentales. Se promueven los procesos de crecimiento de estudiante en la cultura a la quepertenece a través de la relación experiencia conocimiento.

CONTENIDO
Es el desarrollo de las habilidades del pensamiento abandonando los contenidos tradicionales focalizados en las habilidades delpensamiento en las operaciones intelectuales. Los contenidos empleados en el modelo pedagógico constructivista (debe saber), procedimentales (debe saber hacer) actitudinales.

SECUENCIA
Se debepresentar una enseñanza y seguimiento individualizado donde se observe determinadamente el proceso de aprendizaje y sus representaciones en contexto donde el estudiante se desenvuelve.
 

METODOLOGÍAEl docente es una guía donde permite que de las experiencias se valle construyendo un conocimiento atreves de procesos mentales.

EVALUACIÓNSe orienta a conceptualizar sobre la compresión del proceso de adquisición de conocimientos. La evaluación es cualitativa y se enfatiza en la evaluación de procesos.
La...