Secuencia

PLANIFICA UNA SECUENCIA).

TEMA: AGRESION ESCOLAR. PLANIFICACION DIDACTICA
ESCUELA: ENRIQUE C. REBSAMEN CLAVE: 07DPR1137E ZONA: 028 SECTOR: 06
BIMESTRE: QUINTOCICLO ESCOLAR: 2011-2012 GRADO: 4º “A”
FECHA: DEL 16 AL 18 DE MAYO DE 2012

ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA

BLOQUE: V
PROPOSITO: MOSTRAR UNA ACTITUD CRITICA ANTEACTITUDES DE DISCRIMINACION QUE PROMUEVEN EN DIVERSOS CONTEXTOS Y QUE VULNERAN LOS DERECHOS HUMANOS








APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMA DE REFLEXION | ACTIVIDADES |
° RECONOCERSITUACIONES DE DISCRIMINACION, INEQUIDAD E INTOLERANCIA HACIA LAS PERSONAS, PROPONER ALTERNATIVAS PARA SU SOLUCION ° MANIFIESTA POSTURAS DE RECHAZO ANTE SITUACIONES DE DISCRIMINACION Y RACISMO QUE SEPRESENTAN EN LA VIDA COTIDIANA. ° RECONOCER LAS VENTAJAS DE VIVIR EN SOCIEDAD Y RELACIONARTE DE MANERA JUSTA CON LOS DEMAS (RAZA, CULTURA, LENGUA). | ° DISCRIMINACION. ° TIPOS DEDISCRIMINACION. ° CONCECUENCIAS DE LA DISCRIMINACION | INICIO: * CON UNA LLUVIA DE IDEAS PREGUNTAR A LOS NIÑOS QUE SAVEN ACERCA DEL TEMA * ACERLES PREGUNTAS ACERCA DEL TEMA ¿ QUE ES EL BULLYING?, ¿ HASVIVIDO ALGUNA SITUACION DE VIOLENCIA DE TUS COMPAÑEROS?, ¿ ACOSARIAS A ALGUIEN PARA SER ACEPTADO?, ¿ PORQUE SE PIERDE EL RESPEO DE LA GENTE?. DESARROLLO: * QUE LOS NIÑOS BUSQUEN INFORMACION ENINSTITUCIONES DE SALUD QUE LES PROPORCIONE FOLLETOS DE VIOLENCIA. * EN EQUIPOS Y MEDIANTE LOS FOLLETOS SE REALIZARAN CARTELES PARA PEGARLOS DENTRO DE LA ESCUELA Y EN PUNTOS ESTRATEGICOS DE LACOMUNIDAD. * HACER UNA DRAMATIZACION DEL TEMA.( CASO CARMELITA). * ESCRIBIR UN TEXTO BREVE SOBRE EL TEMA DE CARMELITA. * HACERLES PREGUNTAS RELACIONADOS AL PROBLEMA DE CARMELITA. ¿ QUE OPINAS DELPROBLEMA DE CARMELITA?, ¿ TE PARECE CORRECTO BURLARSE DE LAS PERSONAS OBESAS?, ¿ QUE PUEDE HACER CARMELITA PARA SOLUCIONAR SU PROBLEMA?. CIERRE: MEDIANTE LA INSTITUCION DE SALUD SOLICITARLE UNA...