Secuencia

RÚBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO DE CAMPO
| EXCELENTE (100- 90) | COMPETENTE (80- 70) | ACEPTABLE (60- 50- 40) | NO ACEPTABLE (30- 20-10) |
PAUTAS FORMALES 5% | Respeta todas las pautas formales:tipo y tamaño de letra, interlineado, tamaño de hoja, extensión, márgenes, fecha de entrega, cantidad de integrantes en la realización, carátula, registro de observaciones a 3 columnas y entrevistasen forma de diálogo, con sus correspondiente encabezados. | Se presentan errores hasta en 2 de las especificaciones técnicas. | Se presentan errores hasta en 4 de las especificaciones técnicas. |Presenta errores en más de 4 de las especificaciones técnicas. |
REDACCIÓN20% | Utiliza vocabulario específico del espacio curricular.No presenta errores de ortografía.Los contenidos son presentados deforma ordenada y permiten ser percibidos por el lector de forma clara y precisa. La redacción posee coherencia y cohesión textual a lo largo de todo el trabajo. | Utiliza vocabulario específico delespacio curricular.Presenta hasta 5 errores de ortografía.Los contenidos son presentados de forma ordenada y permiten ser percibidos por el lector de forma clara y precisa en la mayor parte deltrabajo. | Utiliza escasamente vocabulario específico del espacio curricular.Presenta 6 a 10 errores de ortografía.La presentación de los contenidos no es lo suficientemente clara y ordenada, por lo tanto,es necesario realizar un esfuerzo para comprenderla | No utiliza vocabulario específico del espacio curricular.Presenta más de 10 errores de ortografíaLa escritura no presenta coherencia, ni cohesióntextual, tornando incomprensible la temática |
INTRODUCCIÓN 15% | Presenta brevemente el tema. Anuncia el objetivo del trabajo. Formula interrogantes.Prevé la estructura del trabajo. | Anuncia elobjetivo del trabajo. Formula interrogantes. | Anuncia el objetivo del trabajo. Prevé la estructura del trabajo. | Anuncia el objetivo del trabajo. |
DESARROLLO 20% | Establece relaciones entre los...