secuencia

Nivel Imagen: juego de números
Final del Ciclo Inicial y principio de Ciclo Medio de Primaria.
Material
Una baraja de cartas del 1 al 10 x 4 = 40 cartas sin figuras.
Más 6 fichas (tipo parchís)para cada jugador o equipo. Un color distinto para cada jugador.
Nº de jugadores
De 2 a 4 jugadores o equipos.
Reglas
Cada jugador tiene seis fichas y se le reparten 5 cartas. Por turnos, cadajugador coloca una carta encima de la mesa al lado de otra (ver figura). Después coge una carta del montón para volver a quedarse con 5. Cuando un jugador coloca una carta que suma 20 en una fila ocolumna, cierra esta hilera con una ficha en cada extremo (o sea dos). Gana el primer jugador que ha colocado sus seis fichas.
Contenidos matemáticos
Números naturales del 1 al 20.
Cálculo mental.Suma encadenada de varios sumandos.
Descomposición del 20 en varios sumandos.
Noción de complementario.
Este juego permite desarrollar distintas capacidades a la vez. Por un lado, requiere utilizarestrategias de cálculo mental para sumar rápidamente las cifras ya colocadas; luego, buscar el complementario a 20 y comprobar si se posee o no. También posibilita pensar o preparar jugadas queimpliquen más de una tirada, o incluso tener preparadas varias posibilidades de actuación en un mismo momento. En este juego es tan importante intentar ganar, es decir, buscar la combinación que me favorezca,como intentar entorpecer al contrario. Así pues, todas estas habilidades que se desarrollan en este juego, en realidad, favorecen el pensamiento lógico, la creatividad y aumentan la capacidad pararesolver problemas.
HISTORIA DEL POKER
El Poker ha evolucionado históricamente a lo largo de los siglos. Si bien la hipótesis más avalada de su surgimiento postula que el juego es una mezcla de lasinfluencias de varios juegos de épocas anteriores, aún no puede establecerse su origen con claridad.
Solamente con mirar hacia el pasado, pueden encontrarse las posibles ascendencias atribuidas al...