Secuencia

SECUENCIA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Con el fin de ampliar la planificación de Matemática, se llevarán a cabo las siguientes actividades complementarias de Numeración
ACTIVIDAD Nº 1: “Mi banda numérica”
Contenidos:
• Designación oral y simbólica de los números naturales.
• Construcción y uso de la sucesión natural, oral y escrita, hasta el número 30.
Los alumnos trabajaránen forma individual, se les propondrá comenzar con la creación de su propia banda numérica; la cual podrán tener a mano, cada vez que la necesiten. Podrán apoyarse de la banda numérica del aula.
La docente le dará una tira de cartulina a cada alumno, con la banda numérica hasta el 30 y a la cual le faltarán algunos números. Cada alumno tendrá que completar su banda con los números que le faltaa cada uno, escribiendo el número en cifras.
Consigna para el cuaderno:
COMPLETA LA BANDA DE NÚMEROS.
0 10 20
Luego de terminar la actividad, se realizará una puesta en común en la que cada alumno contará y explicará qué dificultades tuvieron al realizar la banda numérica.
ACTIVIDAD Nº 2: El juego del tendal de números
Contenidos:
• Designación oraly simbólica de los números naturales.
• Orden y sucesión de los números hasta el 30
Se trabajará del mismo modo que en la actividad anterior, pero en esta oportunidad se trabajará con el juego del tendal de los números desordenados.
Se colocarán lo números formando un tendal, pero desordenados. Los alumnos pasarán de a uno a la pizarra para ordenar los números formando otro tendal más abajo. Seles pedirá que ordenen los números de menor a mayor y se trabajará desde la oralidad, las nociones de menor y mayor.
Consigna para el cuaderno:
JUGAMOS AL JUEGO DEL TENDAL DE LOS NÚMEROS DESORDENADOS.
Luego de realizar esta actividad grupal, se le dará la siguiente fotocopia a cada alumno para que trabaje en forma individual.

También se les dará una fotocopia para que los alumnos realicenla grafía de los números, ya que algunos alumnos tienen dificultades para realizar algunos números como el 5, el 7 y el 3
Consigna para el cuaderno:
MIRÁ CÓMO SE HACEN LOS NÚMEROS Y REPASA POR LOS PUNTOS

ACTIVIDAD Nº 3: EL CASTILLO HASTA EL 29
Se le dará primero a cada alumno la siguiente fotocopia (el castillo con números hasta el 29) y se les pedirá que lo completen para que los alumnosvisualicen las regularidades del sistema de numeración decimal (ejemplo: en la misma columna encontramos en 9, 19 y 29 o el 4, 14 y 24; etc.)Además se trabajará en forma oral sobre la organización de los números en el castillo, y sus semejanzas y diferencias con la banda numérica.
0 1 2 4 5 7 9
10 11 13 14 16 17 19
20 22 23 24 25 27 28 29
CONSIGNA: LEE LOS NÚMEROS Y COMPLETÁ LOS QUEFALTAN (AYUDATE CON LA BANDA NUMÉRICA)

ACTIVIDAD Nº 4: JUEGO DE LA OCA
Contenidos:
• Reconocimiento y designación de números hasta el 31
• Orden y sucesión hasta el 31.
• Conteo y sobre conteo.
Organización de la clase: por grupos de 4 integrantes.
Materiales por grupo:
- Pistas del juego de la oca.
- 4 fichas de diferentes colores.
- Un dadoy un vaso para tirar el dado.
- Una planilla para anotar por el número que va cada integrante en cada tirada.
Se les explicará el juego a los alumnos, y se repartirán los materiales a cada grupo. Se comenzará con el juego.
Luego se hará un puesta en común acerca de si les costó o no el juego; si les gustó; quién llegó primero; cómo fueron anotando en la planilla; cómo decidieron quién anotaba,si salió bien el juego, o si hubieron muchos conflictos, etc. se trabajarán en forma oral las nociones de anterior y posterior, como también las nociones de restar y sumar (cuando los alumnos tienen que retroceder o avanzar en el juego)
Consigna para el cuaderno:
JUGAMOS AL JUEGO DE LA OCA CON NÚMEROS HASTA EL 31
Luego se les dará la siguiente fotocopia, como actividad refuerzo a cada uno de...