SECUENCIA

SECUENCIA: “RECITADO”
PROPOSITO
•       Promover avances en el recitado de la serie numérica por parte de los alumnos. 

CONTENIDO
•             Recitado de la sucesión ordenada denúmeros.              

ACTIVIDADES
•             Jugar “Carrera y tapitas. Se divide al grupo total en cinco equipos.
Cada equipo forma una fila detrás de la línea de largada y detrás del recipiente que se le ha asignado paradepositar los objetos.
Un jugador por equipo correrá a juntar un objetos que se encuentran en el otro extremo y volverá a línea de largada para ir depositándolos en el recipiente asignado a su equipo.En cada partida, un alumno no correrá junto con el resto sino que hará de “contador”. De espaldas al grupo, contará hasta donde “sabe”, lo haga convencionalmente o no. Cuando el “contador” inicia surecitado, comienza una partida, es decir los equipos comienzan la carrera; cuando se detiene, finaliza la carrera. Al término de cada partida, el equipo que haya reunido mayor cantidad de objetos ganaun punto para su equipo, que se anota en el afiche destinado a ello. Algunas veces, podrán hacerlo a
“simple vista”; otras, será necesario contar.
•             Esparcir una importante cantidad dematerial (corchos, tapitas) en el SUM y les dice a los chicos que podrán juntar tapitas en una bolsa mientras que un compañero “cuenta hasta...”. Cuando termina de contar, los chicos deben detenerse y severá cuántas tapitas han logrado juntar o quién ha logrado juntar más.
•             Proponer una variante del juego “Cigarrillo 43”: el docente, caminando en sentido contrario y de espaldas algrupo, cuenta hasta un número determinado (que anticipa a sus alumnos), tras lo cual se da vuelta y los alumnos deben permanecer sin moverse. El número hasta el cual cuente el maestro se irá variando eincluso podrían proponerlo los chicos.
Variante: Al estar afianzado el juego el que cuente puede ser un niño.
•             Jugar a  “La Barrera”. El docente cruza y sostiene una soga que...