Secuenciación de contenidos para el tercer trimestre (n.a.p)
Páginas: 2 (301 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2010
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS PARA EL TERCER TRIMESTRE (N.A.P)
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS PARA EL TERCER TRIMESTRE (DIS: CURRICULAR)
LA LECTURA:
La frecuentación y exploración asidua devariados materiales escritos, en distintos escenarios y circuitos de lectura (biblioteca, ferias, maratón de lectura nacional, etc.).
La lectura compartida con los compañeros, el Docente y otrosadultos (de manera asidua y sistemática) de cuentos, fábulas, leyendas y otros textos narrativos literarios; poesías, coplas, adivinanzas.
La comprensión de textos instruccionales accesible para losniños (recetas para elaborar un objeto, consignas escolares, etc.)
La lectura autónoma de palabras, de oraciones que conforman textos (en distintos tipos de letras).
LA ESCRITURA:
Laescritura asidua de textos (narraciones de experiencias personales, cuentos, descripciones, cartas personales, esquelas) en forma autónoma o en colaboración con el docente.
LA REFLEXIÓN SOBRE LALENGUA:
La reflexión sobre el vocabulario: formación de familia de palabras (palabras derivadas de una rías común), o califican (¿cómo es?) algunos elementos de los textos y la reflexión sobre laspalabras y expresiones para ampliar el vocabulario.
El reconocimiento de la red semántica de textos leídos y escuchados.
El reconocimiento y aplicación de convenciones ortográficas propias delsistema.
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS:
Búsqueda, selección, clasificación y registro de material de lectura en la biblioteca:
Para información sobre tema específicos.
Pararecreación según preferencias personales.
Producción escrita individual y grupal de diversos tipos de textos. Planificación, elaboración de borradores, revisión y reescritura de borradores. Versión final.Lectura de diversos tipos de texto: Listas, esquelas, invitaciones, consignas, cuentos, viñetas, instrucciones, cartas. Chistes, adivinanzas, etc.
La narración: Secuencia cronológica....
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS PARA EL TERCER TRIMESTRE (DIS: CURRICULAR)
LA LECTURA:
La frecuentación y exploración asidua devariados materiales escritos, en distintos escenarios y circuitos de lectura (biblioteca, ferias, maratón de lectura nacional, etc.).
La lectura compartida con los compañeros, el Docente y otrosadultos (de manera asidua y sistemática) de cuentos, fábulas, leyendas y otros textos narrativos literarios; poesías, coplas, adivinanzas.
La comprensión de textos instruccionales accesible para losniños (recetas para elaborar un objeto, consignas escolares, etc.)
La lectura autónoma de palabras, de oraciones que conforman textos (en distintos tipos de letras).
LA ESCRITURA:
Laescritura asidua de textos (narraciones de experiencias personales, cuentos, descripciones, cartas personales, esquelas) en forma autónoma o en colaboración con el docente.
LA REFLEXIÓN SOBRE LALENGUA:
La reflexión sobre el vocabulario: formación de familia de palabras (palabras derivadas de una rías común), o califican (¿cómo es?) algunos elementos de los textos y la reflexión sobre laspalabras y expresiones para ampliar el vocabulario.
El reconocimiento de la red semántica de textos leídos y escuchados.
El reconocimiento y aplicación de convenciones ortográficas propias delsistema.
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS:
Búsqueda, selección, clasificación y registro de material de lectura en la biblioteca:
Para información sobre tema específicos.
Pararecreación según preferencias personales.
Producción escrita individual y grupal de diversos tipos de textos. Planificación, elaboración de borradores, revisión y reescritura de borradores. Versión final.Lectura de diversos tipos de texto: Listas, esquelas, invitaciones, consignas, cuentos, viñetas, instrucciones, cartas. Chistes, adivinanzas, etc.
La narración: Secuencia cronológica....
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