Secuenciadidctica 130616090018 Phpapp01


ÍNDICE

1. DATOS GENERALES 3
2. INTRODUCCIÓN 3
3. OBJETIVOS 4
4. CONTENIDOS 4
1) Bloque 1.-OBSERVACIÓN PLÁSTICA 4
2) Bloque 2.-EXPRESIÓN Y CREACIÓN PLÁSTICA 5
3) Bloque 3.-ESCUCHAR 5
4) Bloque 4.- INTERPRETACIÓN MUSICAL 6
5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 6
6. PROCESOS DE EVALUACIÓN 7
Tabla 1.- Planificación tiempo y tareas 7
7. CONCLUSIÓN 13

1. DATOSGENERALES:
ALUMNA: Samira Mohamed Amar
CURSO: 1º Grado Maestro Primaria (grupo B/2)
NOMBRE DEL PROYECTO: “El Circo de los Valores”
ÁREA DE CONOCIMIENTO: Educación artística
COMPETENCIAS BÁSICAS: Comunicación lingüística, Tratamiento de información y competencia digital, Competencia social y ciudadana, Competencia cultural y artística, Competencia para aprender a aprender, Autonomía e iniciativapersonal.
CICLO: Segundo
DURACIÓN: 2 horas diarias, durante 20 días.
2. INTRODUCCIÓN:
El producto final de esta secuencia didáctica es el proyecto denominado: “El circo de los valores”, con esta experiencia queremos trasladar el circo al aula y al “cole”, a través del trabajo cooperativo intentaremos descubrir y trabajar habilidades y/o destrezas en nuestro alumnado. El tema principal de lasactuaciones serán los valores. En todo lo que nos sea posible el material usado será reciclable para los decorados y vestuario. Casi todas las tareas tendrán un importante contenido competencial como por ejemplo: la lingüística, lo social, el tratamiento de la información… La multiculturalidad y la diversidad del aula será una de nuestras herramientas. Dedicaremos especial atención a nuestroalumnado con necesidades especiales, el alumno con hiperactividad será el director de escena (supervisando todos los trabajos y ayudando a todos los grupos cuando haga falta) y el grupo donde está el niño con retraso madurativo interpretarán un cuentacuento con la técnica del kamisibai. Las diferentes actuaciones serán representadas por separado en las distintas aulas del centro, esto nos servirá deevaluación y posible perfeccionamiento para la actuación final que tendrá lugar en el salón de actos, el último día del curso, frente a los familiares de los/as alumnos/as. Contaremos con el apoyo de estudiantes de los primeros cursos de grado de maestro de primaria que nos solicitaron participar como voluntariado y las madres y padres del A.M.P.A. Y como colofón, para premiar su esfuerzo,celebraremos una fiesta sorpresa en el patio, que organizaremos gracias a la colaboración del A.M.P.A y el equipo directivo de nuestro centro.
3. OBJETIVOS:
1. Indagar en las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento como elementos de representación y comunicación y utilizarlas para expresar ideas y sentimientos, contribuyendo con ello al equilibrio y a la relación con los demás.
2.Mantener una actitud de búsqueda personal y colectiva, articulando la percepción, la imaginación, la indagación y la sensibilidad y reflexionando a la hora de realizar y disfrutar de diferentes manifestaciones artísticas.
4. CONTENIDOS
1) Bloque 1.-OBSERVACIÓN PLÁSTICA:
a) Establecimiento de un orden o pauta para seguir el procedimiento de observación y su comunicación oral y escrita.
b) Interés porbuscar información sobre producciones artísticas y por comentarlas.
c) Interpretación y valoración de la información que proporcionan las imágenes en el contexto social y comunicación de las apreciaciones obtenidas.
d) Indagación sobre diferentes maneras de representar el espacio.
2) Bloque 2.-EXPRESIÓN Y CREACIÓN PLÁSTICA:
a) Elaboración de imágenes usando técnicas y recursos diversos.
b)Construcción de estructuras sencillas o creaciones plásticas para la representación teatral.
c) Utilización de recursos digitales para la elaboración de producciones artísticas.
d) Valoración del conocimiento de diferentes códigos artísticos como medios de expresión de sentimientos e ideas.
e) Interés por ajustar el proceso de creación, individual o en grupo a las intenciones previstas seleccionando...