Secuencias del yo

Secuencias del yo
En un principio el ya tiene en si una percepción de él (funcional de si mismo) de que existe, sin embargo no ha llegado a la autopercepcion al cual ya deberá aprender a separar.
Ambiente (objetos)
= Autoconcepto
Personas

Si- mismo y no si-mismo
De una manera unificada

La manera en lo lograra es atreves de los sentidos,especialmente del tacto en la interacción con su medio, la imagen corporal se convierte en un símbolo de identidad, es ahí que se empiezan a sentar las bases para poder identificar los límites del sí-mismo y no si-mismo.
Entonces en el camino del reconocimiento del “yo” (existencia), interfirieren diferentes componentes, en un principio, aparece un símbolo la “imagen corporal”. Que va adquiriendo elniño a través de la interacción con su ambiente (objetos), sin dejar atrás la presencia del agente causal “la madre”, que es la persona que maneja su realidad; pero el detonante para generar la conciencia de si-mismo se manifiesta a través de las experiencias más decisivas la “necesidad” y que esta no se satisfaga inmediatamente.
Es aquí que el niño empieza a experimentar 2 tipos de sensaciones queson opuestas:

El dolor y el placer manifestándose en el cuerpo

Objetos y personas ubicados en el ambiente

Por lo que se empieza a generar o desarrollar el sentido volitivo, es decir algo idealizado por su propia voluntad (a través de la aparición de la voluntad y a través de la aparición de las necesidades), que requiere al mismo tiempo de alguien quien lo realice.

Omnipotencia volitivaPercepciones de su incapacidad.
Dependencia ejecutiva



Involucra la distinción si-mismo y ambiente

Cuando empieza a hablar, entonces comienza a producirse un concepto más concreto de su autoconcepto, cuando este ya hace distinción de él y los demás sobre las cosas que habitualmente utiliza, entonces empieza a pronunciar la palabra “mío”.
Al año se hace consiente, que presentalas mismas características que los demás que lo rodean, al cual los percibe como “personas semejantes”, es decir entidades que son iguales a él.
Cuando consigue alcanzar el grado más alto de autoconciencia es cuando pronuncia “yo”.
Después de la fase del reconocimiento del autoconcepto, continua la fase omnipotente, el cual el niño presenta una dependencia ejecutiva e independencia volitiva, alcual se llega a adaptar fácilmente, al cual el autor nos dice que abarca entre los seis meses y los dos años y medio.
Al cual el bebe no se da cuento o no se percata de su dependencia ejecutiva, es decir de la realización o ejecución física de sus acciones.
Debido a su inmadurez cognitiva, es decir de la poca experiencia de los procesos mentales o de pensamiento; el bebe en vez de asociar a sumadre con la satisfacción de las necesidades como muestra de su dependencia ejecutiva, es decir, de su impotencia, este no lo asimila de esta manera.
Aun no se está del todo seguro de cómo se desarrolla la volición, en la dependencia ejecutiva.
Pero nos presenta una hipótesis que a mi percepción me parece admitible, pues nos dice que la volición aparece innatamente en respuesta a un estimuloexterno e interno.
El ejemplo es el llanto, pues cuando este se produce, existe una pronta saciar, que es proporcionado por parte de la madre, después de que estos episodios se repiten el bebe empieza a asociarlo de modo que comienza a utilizarlo como el mecanismo para la pronta atención de su necesidad, haciéndolo de una manera consciente.
Es decir el bebe, que realiza esa acción genera larealización de las acciones producidas por su propia voluntad.
En conclusión para que exista en esta etapa la percepción de la dependencia ejecutiva, debe existir, la volición y el sujeto el cual se realizara la satisfacción (la madre).
Esta fase que se consolida la independencia y omnipotencia volitiva, en consecuencia que los padres están consientes y determinados a complacer las necesidades del...