SECUENCIAS DICÁCTICAS DE INGLÉS

SECUENCIAS DIDÁCTICAS

Una secuencia didáctica es una serie de pasos encadenados y articulados que tienden a la construcción del concepto del contenido de un área. Por ejemplo, en el área delengua del nivel secundaria, se recurre a una determinada secuencia didáctica para que el aprendiz, construya su aprendizaje de lectura y escritura mediante pasos sistematizados que le permiten leer,escribir, recurrir a lo escrito cuantas veces necesite para modificar revisar su producción y así avanzar en su proceso para alcanzar el aprendizaje esperado.
Reconociendo esa secuencia en el proceso deaprendizaje, con la cuál concuerdan la mayoría de las teorías analizadas; pensemos en las acciones del docente que favorezcan a la fluidez eficiente de ese proceso.
a) En primer lugar, el maestrohabría de conocer los conocimientos previos de sus estudiantes; con la finalidad de diseñar estrategias y técnicas pertinentes al estado previo de desarrollo del estudiante; y que no sean tan complejasque rebasen su nivel de desarrollo potencial, provocando la frustración; o tan simples que desmeriten la tarea.
b) Posteriormente, el docente habrá de permitir que los estudiantes descubran el nivelde incompetencia que tienen sus conocimientos previos. Con la finalidad de aclarar qué cosas pueden hacer solos y en qué requerirán ayuda de otros. Hablamos de trabajar con los conocimientos previosde los estudiantes para identificar la zona de desarrollo próximo.
c) Si valoramos la importancia del aprendizaje en grupo, la tarea siguiente del docente, es permitir que los estudiantes comiencena aprender de sus iguales, que negocien sus significados individuales y, como producto de esa negociación, el docente identifique el tipo de ayudas que habrá de brindar a cada estudiante y al grupo engeneral.
d) La cuarta empresa del docente es presentar nueva información que cumpla con las características siguientes: debe ser pertinente al nivel de desarrollo de los estudiantes, debe...