secuencias didácticas




SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS1

A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución:
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial
Plantel:
CBTis No. 75
Profesor(es):
(N1)
Asignatura/ Módulo ___ Submódulo:___
(N2)
Semestre:
(N3)
Carrera:
(N4)
Periodo de aplicación:
(N5)
Fecha:
(N7)






Duración en horas:(N6)



B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)

(N8)
Tema integrador: (1)

(N9)
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1)
(N9)


Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1)
(N9)
Contenidos fácticos: (2)
Conceptos Fundamentales:
(N10)
ConceptosSubsidiarios:
(N10)
Contenidos procedimentales: (1)


Contenidos actitudinales: (1)


Contenidos en competencias profesionales: (3)

(N11)
Competencias genéricas y atributos: (1)


Competencias disciplinares: (1)



C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluación

Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar(es) (2)Profesionales (3)


(N12)

(N14)
(N14)
(N15)
(N16)

(N13)


(N15)
(N16)

Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluación

Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar(es) (2)
Profesionales (3)


(N17)
(N14)
(N14)
(N15)
(N16)
(N18)


(N15)
(N16)
…

Cierre
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de Aprendizaje
EvaluaciónGenérica(s) y sus atributos
Disciplinar(es) (2)
Profesionales (3)


(N19)
(N14)
(N14)
(N15)
(N16)
(N120)


(N15)
(N16)

D) RECURSOS
Equipo
Material
Fuentes de información
(N21)
(N21)
(N22)


Comentarios y notas a este formato:

Se recomienda llenar en forma electrónica y ajustar los movimientos generados por su llenado.
Esto formato es solo un auxiliar y se le pueden anexarcualquier material o comentario que permita una mejor comprensión de la propuesta.
La finalidad primordial de la secuencia es el compartir la experiencia docente, con la academia y con el cuerpo Docente del Plantel.
Se puede solicitar su presentación durante una evaluación Docente en el aula.
Aunque se pide que no sea tan extensa ni tan detallada, si debe contener la información necesaria para suevaluación y revisión.
La parte más importante es la descripción de las actividades del alumno, si es el caso podría agregar las actividades del docente, solo como complemento.

NOTAS

N1.- El(os) Nombre(s) del(os) Docente(s) se refiere a la autoría de la propuesta, no a quienes lo aplicarán.
N2.- Para las asignaturas del Tronco común se pide solo el nombre, para el caso de lasespecialidades se solicita el número del Módulo y del Submódulo en el espacio subrayado, además del nombre.
N3.- Se anota solo el semestre y no el(os) grupo(s), ya que la secuencia es propuesta para todos los grupos de ese semestre y Módulo o asignatura.
N4.- Solo aplica para componentes profesionales.
N5.- Anota el semestre y ciclo escolar donde se aplicara la secuencia. Ejem: agosto 2012 – enero 2013.N6.- La duración en horas se refiere al número de módulos hora-clase que se pretende ocupar con la secuencia que se presenta. Se puede hacer una propuesta para cada tema, capítulo o clase, para calificar para estímulo Docente debe abarcar todo el programa de la asignatura o submodulo.
N7.- Fecha en la que se presenta la propuesta.
N8.- Las intenciones formativas deben estar alineadas ycongruentes con los programas de estudio del submódulo o asignatura a la que se refiere la secuencia.
N9.- Cuando se ha consensado con otras asignaturas o submódulos.
N10.- Tomados del programa de estudio, solo de asignaturas. No aplica para submodulos
N11.- tomados del programa de estudios, solo de modulos. No aplica para asignaturas.
N12.- Se solicita como mínimo dos actividades de apertura, La...