Secuencias Didácticas

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO
CEDE: SILAO
CURSO: ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS BAJO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS.

TEMAS: SECUENCIAS DIDÁCTICAS

INTEGRANTES DEL EQUIPO:
MA. TRINIDAD CASTILLO SALINAS
MARTIN GUERRERO MEDRANO
CAROLINA RAMOS AGUIRRE

NOMBRE DEL FACILITADOR:
CLAUDIA ELGA BUSTAMANTE VÁZQUEZ

SILAO, GUANAJUATO. A SÁBADO 06 DE OCTUBRE DE 2012.
SECUENCIA DIDÁCTICANOMBRE DEL PROFESOR: MA. TRINIDAD CASTILLO SALINAS, MARTIN GUERRERO MEDRANO Y CAROLINA RAMOS AGUIRRE.

GRADO: 2°
HORAS: 3 horas
TEMAS: • Comparación y estimación de peso de varios objetos de diferentes tamaños y materiales.

INSTRUMENTO DE MEDICIÓN A UTILIZAR: LISTA DE COTEJO
FASE ACTIVIDAD EFECTUADOS
PROFESOR ALUMNO
APERTURA • Presentar a los alumnos varios objetos y cuestionar sobre:¿Cuál de estos objetos pesa mas?. ¿Por qué?, ¿Cuál de estos objetos pesa menos?, ¿por qué?, ¿crees que estos dos objetos pesan igual?, ¿por qué?,
• Los alumnos se organizaran en equipos, reunirán objetos como lápices, sacapuntas, gomas y corcholatas. De los objetos reunidos, tomaran un par de ellos y estimaran cuál pesa más y cuál menos, Para después registrarlo. En la tabla de la página 28 desu libro de texto escribirán el nombre del objeto y sus estimaciones.




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• En equipos, reunirán el siguiente material: un palo de escoba, dos platos medianos de cartón, estambre y tres barras de plastilina del mismo tamaño.


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DESARROLLO • Construirán una balanza como la de la ilustración.

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• Solicitaran ayuda a su maestro para que los platos queden a lamisma altura y equilibrados estando vacíos.

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• Con cada barra de plastilina, modelaran un dado, un lápiz y una pelota.

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• Registraran los cuerpos, los compararan por pares y determinaran cuál pesa más.

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• Compararan con otro equipo los pares de objetos que pesaron.

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CIERRE • Contestaran las preguntas que se indican en el libro de texto de los alumnos. x
•Compartir las respuestas en grupo. x x

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: • Equipos colaborativos, practicas y ejercicios demostrativos.

MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS: • Material: un palo de escoba, dos platos medianos de cartón, estambre y tres barras de plastilina del mismo tamaño.
• Libro de texto pág.
• Objetos diversos con cuentan dentro del salón.
• Medios audivisuales (material deapoyo)
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE • Registro en su cuaderno del peso de los objetos que cada equipo ocupo.
• Materiales de ejercicios impresos.
BIBLIOGRAFÍA: • Libros de texto
• Medios audivisuales (material de apoyo)
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA POR EL DOCENTE (OPCIONAL):




____________________________________ _____________________________________________PROFESOR DIRECTOR



Lista de cotejo
Nombre del alumno:_________________________________
TEMA: Comparación y estimación de peso de varios objetos de diferentes tamaños y materiales.
N° INDICADOR CUMPLIÓ
SI NO


1 Sigue instrucciones de manera adecuada para elaborar una balanza.
2 Distingue peso y volumen
3 Sabe utilizar instrumentos demedición
4 Resuelve problemas sobre medición.
5 Participa de manera colaborativa.
6
7



Domina el contenido de 4 de 5
indicadores.
Todavía no domina el contenido de
1 a 3 indicadores.







SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: MA. TRINIDAD CASTILLO SALINAS, MARTIN GUERRERO MEDRANO Y CAROLINA RAMOS AGUIRRE.

GRADO: 2°
HORAS: 3 horas
TEMAS:CLASIFICO, ORDENO Y ORGANIZO OBJETOS Páginas 34 a 36.

INSTRUMENTO DE MEDICIÓN A UTILIZAR: LISTA DE COTEJO
FASE ACTIVIDAD EFECTUADOS
PROFESOR ALUMNO
APERTURA • Mostrar varios objetos y cuestionar al alumnos sobre: ¿de que están hechos estos objetos?, ¿todos tienen la misma forma?, ¿si los tocas como los sientes?, ¿a cual le cabe mas?, ¿porqué?...
• Los alumnos llevaran al salón de...