SECUENCIAS DIDACTICAS 2015

PLAN DE CLASE (SECUENCIA DIDACTICA)
TERCER BIMESTRE (TECNOLOGIA DE APICULTURA)
DOCENTE: SYLVER ERIC GUTIERREZ BARQUERA
SECUENCIA DIDACTICA No

PLANEACIÓN DIDACTICA PERIODO: 2015 – 2016 del 23 de FEBRERO AL 6 DE MARZO.
ESC. SEC.TEC. No 3 “JOSE LUGO GUERRERO


GRADOS Y GRUPOS: 1 GRADO
A,B,C,D,E

El Saucillo Huichapan Hidalgo
BLOQUE : CUATRO
TEMA: GESTION TECNICA
SUBTEMA: COMUNICION Y REPRESENTQACION TECNICA
AVANCE PROGRAMATICO:.25
NUMERO DE MODULOS:16
CONTENIDO:
1.- LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN TECNICA
2.-LA REPRESENTION TECNICA A TRAVES DE LA HISTORIA
3.-LENGUAJES Y REPRESENTACION TECNICA
4.-ELLENGUAJE Y LA REPRESENTACION TECNICA EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS TECNICOS Y DE TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS.



ESTANDARES CURRICULARES A TRABAJAR
COMPETENCIAS PARA LA VIDA:
Aprendizaje permanente
Convivencia
Vida en sociedad
Manejo de información
Manejo de situaciones
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático
Exploración y comprensión del mundo natural ysocial
Desarrollo personal y para la convivencia





ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LA TECNOLOGIA:
Intervención, diseño, gestión, resolución de problemas ,Educación, diagnostico, actitudes, respeto, perspectiva educativa, valoración, sistema socio-afectivo, valores y dificultades, responsabilidad,
Participación, rasgo latente, responsabilidad.




COMPETENCIAS EN HABILIDADESDIGITALES A DESARROLLAR:
UTILIZAR LA INFORMACION RELEVANTE
TRASNMITIR Y COMPARTIS INFORMACION
REUTILIZAR LA INFRMACION
CREAR NUEVA INFORMACION
APRENDIZAJE PERMANENTE
MANEJO DEINFORMACION
MANEJO DE SITUACIONES


PROPOSITO:
1.- RECONOCERA LA IMPORTANCIA DE LA RESPRESENTACION PARA COMUNICAR INFORMACION TECNICA.
2.-ANALIZAR DIFERENTES LENGUAJES Y FORMAS DE REPRESENTAION DEL CONOCIMIENTOTECNICO.
3.- ELABORAR Y UTILIZAR CROQUIS, DIAGRAMAS, BOCETOS, DIBUJOS, MANUALES, PLANOS, MODELOS, ESQUEMAS Y SIMBOLOS, ENTRE OTROS, COMO FORMAS DE REGISTRO.

APRENDIZAJES ESPERADOS :
1.-RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN LOS PROCESOS TECNICOS.
2.-COMPARAN LAS FORMAS DE REPRESENTACION TECNICA EN DIFERENTES MOMENTOS HISTORICOS
3.- EMPLEAN DISTINTAS FORMAS DE REPRESENTACION TECNICAPARA EL REGISTRO Y LA TRANSFERENCIA DE LA INFORMACION.
4.- UTILIZAN DIFERENTES LENGUAJES Y FORMAS DE REPRESENTACION EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS TECNICOS.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
APRENDIZAJE PERMANENTE
CONVIVENCIA
VIDA EN SOCIEDAD
MANEJO DE INFORMACIÓN
MANEJO DE SITUACIONES
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIALDESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA














PRIMER MOMENTO:
1.- el alumno participara en actividades iniciales de reintegración del grupo atendiendo sugerencias del profesor y de sus compañeros, formando equipos de trabajo.
2.- Se realizara una lluvia de ideas sobre el concepto de comunicación y representación técnica.
3.- anotaran las conclusiones más relevantes quesurjan de estos conceptos.
4.-Se llevara un intercambio de apreciaciones dirigidas a la importancia de la comunicación.
5.-Los alumnos tomaran nota de la exposición del profesor referente a la comunicación técnica.
6.-despuesde la explicación inicial, elaboraran un resumen que comprenda los antecedentes de la comunicación.
SEGUNDO MOMENTO:
7.-con la guía del profesor consultaran cuales hansido algunos inventos e inventores más notables en la importancia de la comunicación.
8.- se realizara una exposición audio visual, por parte del profesor para entregar información que ayude a contextualizar las ideas principales.
9.-Se llevara a cabo una presentación (pizarra, poder point, prezi, videos, etc.) que ayuden a los alumnos a retener las ideas.
10.- Se reordenaran los conceptos...