SECUENCIAS DIDACTICAS CIENCIA I

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 193
“MAXIMILIANO RUIZ CASTAÑEDA”

CCT 15DST0204E
TURNO: MATUTINO
GRADO: 1° GRUPO: “A” Y “B”

PLANIFICACIÓN SEMANAL
CIENCIAS I. ÉNFASIS EN BIOLOGÍA
DEL 10 AL 28 DE JUNIO 2013

PRESENTA: ANAHY ALCANTARA PEÑA
LIDIA CIRA VENCES ROBLES

TOLUCA, MÉX., JUNIO DE 2013.

DATOS GENERALES
ESCUELA
ASIGNATURA
GRADO Y GRUPO
DOCENTETITULAR
DOCENTE EN FORMACIÓN
PERIODO DE REALIZACIÓN
CICLO ESCOLAR
E.S.T No. 193 ”Maximiliano Ruiz Castañeda”
CIENCIAS I
Énfasis en Biología
1° “A” Y “B”
Profr. Irvin Mancilla Dirzo
Anahy Alcantara Peña
Lidia Cira Vences Robles
Del 10 al 14 de Junio de 2013.
2012-2013
I. REFERENTE PROGRAMÁTICO
BLOQUE I:
La biodiversidad: resultado de la evolución.
TEMA. 2
Importancia de lasaportaciones de Darwin

CONTENIDO DISCIPLINAR
• Relación entre la adaptación y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos.
ÁMBITO:
Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica la relación de las adaptaciones con la diversidad de características que favorecen la sobrevivencia de los seres vivos en un ambiente determinado.
Analiza larelación entre adaptación y sobrevivencia diferencial de los seres vivos

ESTANDARES CURRICULARES:
Conocimiento científico

COMPETENCIAS:
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica



II.ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
FECHA
ACTIVIADES DE INICIO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
ACTIVIDADES DE CIERRE
RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS
PRODUCTOS OEVIDENCIAS
Lunes 10/06/13
Rescatar el concepto de selección natural y relacionarlo con la adaptación por medio de lluvia de ideas.
Socializar las respuesta de los alumnos e introducirlos al tema por media de la proyección de los videos “Adaptación” y “Adaptación de los seres vivos”
Dicta 5 preguntas las cuales contestaran con base en el video proyectado.
Socializar las respuestas por medio dela participación de los alumnos.
Explicar la actividad que se realizara la siguiente sesión.
Tarea: Solicitar a los alumnos por equipos de 5 integrantes imágenes sobre adaptaciones fisiológicas, morfológicas y de comportamiento con cada una de sus descripciones, papel dos caras, tijeras, pegamento, papel contac.
Proyector
Lap top
Videos
Cuestionario
Martes 11/06/13
Dar indicacionesgenerales para la elaboración del memorama sobre tipos de adaptación.
Elaboración del memorama por equipos.
Revisar el avance del memorama pedírselos para la siguiente clase.
Imágenes sobre adaptaciones fisiológicas, morfológicas y de comportamiento con cada una de sus descripciones, papel dos caras, tijeras, pegamento, papel contac.
Memorama sobre tipos de adaptaciones.
Miércoles 12/06/13Integrar a los alumnos por equipos para que concluyan la elaboración de su memorama.
Concluida la actividad dar indicaciones acerca de la dinámica de trabajo con el material elaborado.
Por equipos intercambiaran su material para jugarlo, se asignara a un alumno responsable de anotar los resultados obtenidos del juego, con la finalidad de que al final de la semana los puntos obtenidos por losalumnos serán consigna para obtener un premio.
Memorama sobre tipos de adaptaciones.
Registro de puntuaciones.
Jueves 13/06/13
Rescatar lo visto durante la semana sobre la relación entre selección natural y adaptación por medio de la dinámica “La papa caliente”.
Anotar en el pintarrón las ideas de cada uno de los alumnos.
Con base en las ideas de los alumnos, realizar un cuadro comparativo enel cual se plasmen las características de la selección natural y la adaptación e ilustrarlo.
Dar respuesta a la siguiente pregunta de manera grupal para concluir el tema.
¿Explica con tus propias palabras porque la selección natural y la adaptación se relacionan?
Libreta de apuntes

Cuadro comparativo
Viernes 14/06/13
Aplicación de un cuestionario basado en lo que se vio durante las...