Secuencias didacticas cienciasii

PROGRAMA DIDACTICO

Secuencias didácticas
Ciencias II

PROFR(A): MANLIO FAVIO GARCIA GOMEZ | GPO: A,B,C | GDO: 2do. |
BLOQUE: I.- El movimiento. La descripción de los cambios en la naturaleza. |
TEMA: I.-La percepción del movimiento |
SUBTEMA: I.I ¿cómo sabemos que algo se mueve? |
COMPETENCIAS PARA LA VIDA: * Para el aprendizaje permanente. implican la posibilidad de aprender,asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita y matemática, así como de movilizar los diversos saberes culturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad. * Para el manejo de la información. Se relacionan con la búsqueda, evaluación y sistematización de información ,el pensar, reflexionar, argumentación y expresar juicioscríticos, analizar, sintetizar y utilizar información, el conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales. * Para el manejo de situaciones. Son aquellas vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, considerando diversos aspectos como los sociales, culturales, ambientales, económicos,académicos y afectivos, y de tener iniciativa para llevarlos a cabo, administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten, tomar decisiones y asumir consecuencias, enfrentar el riesgo y la incertidumbre: plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la resolución de problemas y manejo de fracaso y la desilusión. * Para la convivencia. Implican relacionarsearmónicamente con otros con la naturaleza, comunicarse con eficacia, trabajar en equipo; tomar acuerdos y negociar con otros, crecer con los demás, manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales, desarrollar la identidad persona; reconocer y valorar los elementos de la diversidad étnica, cultural y lingüística que caracterizan a nuestro país. * Para la vida en sociedad. Se refierena la capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos ;participar considerando las formas de trabajo en la sociedad, los gobiernos y las empresas, individuales o colectivas, participar ;tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de latecnología, actuar con respeto ante la diversidad sociocultural, combatir la discriminación y el racismo, y manifestar una conciencia de pertinencia a su cultura, a su país y al mundo. |
PERFIL DE EGRESO: * Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales. Reconoce y aprecia la diversidad lingüística del país. * Empleala argumentación y el racionamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas emitir juicios y responder diversas soluciones. * Selecciona, analiza, evalúa y comparte información proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance para profundizar y aplicar sus aprendizajes de manera permanente. * Emplea los conocimientos adquiridos a finde interpretar y explicar procesos sociales, económicos, culturales y naturales, así como para tomar decisiones y actuar, individual y colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental, como formas para mejorar la calidad de vida. * Conoce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, los pone en practica al analizar situaciones y tomar decisiones conresponsabilidad y apego a la ley. * Reconoce y valora distintas prácticas y procesos culturales. Contribuye a la convivencia respetuosa. Asume la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia de respetuosa. Asume la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, ética, cultural y lingüística. * Conoce y valora sus características y potencialidades...