Secuencias Didacticas Del 20 De Nov.

CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA | APRENDIZAJES ESPERADOS |
Exploración y conocimiento del mundo Aspecto:Cultura y medio social | Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, ymuestra respeto hacia la diversidad | * Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones defechas históricas. * Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen. |
Estrategia de aprendizaje: El aprendizaje a travésdel juego |

Jardín Magdalena Contreras PERIODO DE APLICACIÓN:12 al 16 de Noviembre. | Plan semanalLa revolución mexicana | GRADO Y GRUPO: 3ro.BCICLO ESCOLAR 2012-2013.EDUCADORA: Alexis GabrielaLucero Agúndez. |

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD | MATERIAL | FECHA | Adecuaciones curriculares |
~El día de hoy se les mostrara un video alusivo a la revolución mexicana, al terminar el video se lescuestionara sobre: ¿Qué vieron en el video? ¿Por qué creen que luchaban? ¿Que personajes salen en ella? ¿Cuándo y donde creen que sucedió?. La información se registrara en rotafolio paraposteriormente retomarla. Posteriormente se sortearan los personajes que intervinieron en la revolución a los niños, para que investiguen de tarea sobre dicho personaje, 3 niños llevarán el mismo personaje parainvestigar. TAREA: Investigar el personajes histórico que le toco a cada niño Nombre completo, ¿Qué fue lo que hizo? ¿Donde murió?.~Exposición de los personajes históricos/ cada niño compartirá algrupo los aspecto que investigo. Nos sentaremos en círculo con las sillas e iré mencionando el nombre del personaje, los tres niños que le tocaron pasaran a compartir su investigación a los demáscompañeros. Al terminar las exposiciones cuestionaré a los niños sobre si ¿recuerdan o saben como se vestían los personajes del video? y que si a ellos les gustaría disfrazarse como revolucionarios,...