Secuencias didacticas

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Reforma integral de la educación básica

DIPLOMADO PARA MAESTROS DEPRIMARIA

2° Y 5° GRADOS

Presenta

Tania Elizabeth Causor Patricio

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REPORTE DE ENTREVISTA

• ¿Qué practicascomunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanaos y el sentido de justicia?

LAS MALAS PRACTICAS COMO EL NO ACATAR LAS OBLIGACIONES Y NO RESPETAR LAS REGLASINTERNAS DE CIERTO GRUPO DE PERSONAS, ASÍ COMO LA PERDIDA Y PRACTICA DE VALORES TAN NECESARIOS.

• ¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por lademocracia?
LA MANERA DE COMPARTIR EXPERIENCIAS DE COMUNICACIÓN Y RELACION CON LA SOCIEDAD PARA LA PARTICIPACION COMUNITARIA.

• ¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido depertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?
PARTIR DE UA PROBLEMÁTICA, COMO LA PRÁCTICA DE LOS VALORES UNIVERSALES, PARA REFORZAR CON ACCIONES CONCRETAS PARA LA CONCIENTIZACION DE LASPERSONAS.

• Opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en el desarrollo personal y para la convivencia?
LA ESCUELA ES LA BASE PRINCIPAL EN LA FORMACIÓN, PUESTO QUE EL OBJETIVO ESFORMAR PERSONAS RESPONSABLES PARA DESENVOLVERSE EN CUALQUIER ÁMBITO. ASÍ COMO UNA FORMACIÓN QUE ES NECESARIA PARA DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y ADEMÁS PERSONALES CON CONOCIMIENTOS YHABILIDADES DONDE INCLUYEN ACTIVIDADES Y VALORES PARA ENFRENTAR LOS RETOS DE LA VIDA COTIDIANA.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Exploración del Medio y la Sociedad

2° GRADO.

|DESCRIPCION DEL PROCESO|

Los pasos y etapas que se desarrollaran en 3 momentos, de los cuales se obtendrán como productos...