SECUENCIAS DIDACTICAS




























DIA 1
TEMA O CONTENIDO: “NÚMEROS Y OPERACIONES”
Números del 1 al 9 Sumas
OBJETIVOS:
Identificar los números del 1 al 9 y desarrollar las operaciones correspondientes (suma)
Construir estrategias mediante actividades lúdicas para afianzar la enseñanza de la suma.
Valorar la importancia del uso de las operaciones matemáticas en la vida cotidiana
CLASE:
INICIO:SALUDO:¡BUENOS DIAS ALUMNOS!
MOTIVACIÓN:
-Motivaremos a los niños escribiendo en la pizarra los números del 1 al 9, haremos el juego del “tatetí suerte para ti” al que le toca deberá responder como se llama el númeroque la maestra marco con un circulo. Para verificar si recuerdan lo enseñado en la clase anterior.



DESARROLLO:
-Explicaremos haciendo uso de la pizarra el procedimiento y lostérminos de la suma, le explicaremos que la suma es el hecho de agregar o aumentar es decir si tengo tres palitos y le agrego dos, voy a tener cinco palitos. Si tengo tres manzanas y le aumento otras cuatros obtengo siete manzanas.

Actividades
-Propondremos un juego el cual tendrá por nombre “Ya esta”
Materiales:- Tarjetas de cálculos para resolver sumas
Como se juega:
Se forman equipos de 4o 5 participantes
Se les repartirá a cada alumno una tarjeta
Se les pedirá a un representante de cada grupo que escriban en sus tarjetas un cálculo teniendo en cuenta los números del 1 al 9.
Se colocaran las tarjetas en el centro, con los cálculos hacia abajo y se mesclaran.
Un integrante por turno dará vuelta una tarjeta lee el cálculo pero no dice el resultado.
El jugador que primero resuelvael cálculo mentalmente dice “YA ESTA” tapa el cálculo con las manos y dice en voz alta el resultado.
La maestra verifica el resultado desarrollando el
cálculo en la pizarra.
Cada vez que se resuelve un cálculo, mentalmente y bien, se suman 100 puntos.
El juego termina cuando ya no quedan más tarjetas y gana quien más punto sume.

Actividades:
-Se propondrá que realicen los cálculos que lamaestra escribe en la pizarra y los alumnos deberán registrar y desarrollar en sus cuadernos.
- Mientras los alumnos resuelven los cálculos la maestra monitorea y corrige los resultados haciendo un recorrido por el curso.













CIERRE:
-Se les pedirá de tarea para la casa que pinten y realicen las sumas y pongan el resultado que corresponda.












DIA: 2
TEMA O CONTENIDO: NUMEROSDEL 10 AL 19
OBJETIVOS:
RECONOCER LA FAMILIA DEL 10
IDENTIFICAR LA DECENA
EXPLORAR EL SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL APARTIR DE UNA SITUACION LUDICA
INICIO:
SALUDO: BUENOS DIAS ALUMNOS.
MOTIVACION:
Les mostrare una bolsita con tapitas.
Pediré que los cuenten para saber cuántas hay en la bolsa.
Deduciré que hay 10 y preguntare que se forma cuando un conjunto tiene 10 elementos, recordaran la claseanterior para llegar a la decena.
Luego diré cuantas tapitas habrá si agrego una tapita más en la bolsa.
Deducirán que habrá 11.
A continuación les propondré agregar a la decena dos tapitas más para llegar a 12 y así sucesivamente hasta llegar al número 19.

DESARROLLO:
Posteriormente realizaremos la presentación grafica de la actividad de esta manera:

“Juego de la lotería”
Les pediremos que seagrupen de 4 a 5 integrantes, le repartiremos un cartón por grupo y semillas para anotar.
La maestra va sacando las tarjetas de la bolsa de a una y dice el nombre del número en voz alta.
Se van anotando en el pizarrón los números a medida q van saliendo. Cada jugador marca en su cartón con una ficha.
Cuando un jugador complete su cartón, debe gritar “basta para mi”
Se controla las anotaciones deljugador y, si son correctas es el ganador.


ACTIVIDADES:
Escribirán en el cuaderno la familia del 10
Completa las decenas y las unidades y forma la familia del 10.
Unidades = 1 decena






CIERRE:
Se les corregirá la tares dada, realizando un cuadro en la pizarra como el que hicieron en el cuaderno y seleccionaremos a unos alumnos para que lo pasen hacer en la pizzara.










Día:...