Secuencias didacticas

Secuencia didáctica

Propósito: escuchar la lectura y localizar el sujeto

Preguntarles a los alumnos que les trasmite la portada de un cuento, libro etc.
Leer el cuento
Jugar conlos alumnos con una pelota la cual se les avienta para que el que la cache diga de que se trata el libro si coisiden lo que pensaron antes, si sus predicciones fue semejantes oparecidas
Entre los alumnos se van pasando la pelota y contestan las preguntas que se le van haciendo por tiempo
Se toma nota en el pizarrón
Al final los alumnos dictan oraciones las cualesse anotan en sus escritos y pasan al pizarrón para a notarlos.
Evaluación
Dibujan el sujeto de la oración
Escriben un titulo a la cuento
Realizan oraciones orales
Localizan el sujeto enla oración

Relataría

Mata redonda ver.
24 de enero de 2009 en la Esc. Ignacio Zaragoza

Se inicio con una dinámica de abrazos con los compañeros de toda la escuela y enseguidapasamos al salón con nuestra asesora

Ya que se formaron los equipos mediante una dinámica dentro del salón se dialogo con la experiencias que se habían encargado en las tareas, pasamos el temade organizando contenidos y actividades.
Propósito: dotar a las maestras estudiantes de herramientas teóricas metodologicas que les permitan general propuestas concretas de fomento a lalectura en sus escuelas y proyectar hacia su entorno inmediato.
Crear espacios de hidalgos, reflexivos y asesora que ayuden el desarrollo de proyectos específicos de intervenciónencaminado a la formación de lectores
Lectura y expresión oral (desde el enfoque comunicativo)
Las practicas sociales del lenguaje
Continuamos con los equipos y nos dio un texto a cada equipo1ºproyectos de lenguaje entre la teoría y la practica.

Teoría de lenguaje

Propuesta producción global propuesta
Oral...