Secuencias mezclas

SECUENCIA DE EXPERIENCIAS
AREA: EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL

PROPÓSITOS
° Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen yenriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
° Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través devariadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
CONTENIDOS:
° Los objetos: características físicas y funciones sociales.
- Características físicas
-Cambios reversibles(mezclas y separaciones).
- Uso de distintos métodos de separación.
- Cambios irreversibles: algunos materiales que se mezclan no se pueden volver a recuperar.
Indicador Evaluativo:
• Larealización de observaciones progresivamente más detalladas, empleando instrumentos sencillos de recolección y sistematización de la información.














Posibles actividades:

- Endiferentes grupos se le propone hacer diferentes mezclas con distintos
(Por ejemplo: café, azúcar blanca azúcar morena, coca-cola, harina, maíz, garbanzos, tierra, leche, suavizante, colorante, aceite,vinagre, caramelos, colonia, témpera, etc...).
- Conversar y sacar conclusiones de la experiencia. ¿Se puede volver a sacar lo que hemos metido en el agua? ¿Todo? ¿Parte? ¿Por qué? Y también,¿Cambia en algo el agua? ¿el color? ¿el olor? ¿el sabor?
- Registrar en un cuadro las imágenes de las sustancias que SI se mezclan y las que NO.
- Observar el registro anterior, proponer ¿Cómo podemosseparar estas sustancias?
Registrar.
° Métodos de separación de las mezclas se realizarán las experiencias:
-Decantación: Aceite y agua. Agua y arena. Vinagre y aceite
-Filtrado: Agua y arena, Aguay arroz, Agua y polenta, etc.
-Evaporación: Agua y Sal, etc.
- Extraer el color de una planta de color verde por medio de Filtración.
- Decantación: Presentar el aceite, agua, colorante, miel....