Secuencias

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORINSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS |
A) IDENTIFICACIÓN (1) SECUENCIA 3 |
Institución: | DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICAAGROPECUARIA |
Plantel: | CBTA 247 JALA | Profesor(es):ROBERTO ROSALES LUJAN | |
Asignatura/ Módulo ___ Submódulo:___ | BIOLOGIA CONTEMP. | Semestre: | VI | Carrera: | TEC.AGROP. | Periodo deaplicación: | 23-04-1218-05-12 | Fecha: | 01-02-2012 |
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B) INTENCIONES FORMATIVAS |
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura óCompetencia Profesional del Módulo: (1) Desarrollar en los alumnos del pensamiento complejo, el sentido critico, la adquisición de conocimientos disciplinares, las competencias genéricas, las competenciasdisciplinares básicas. |
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Tema integrador: (1) | La célula y la biodiversidad | Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1) | |
| | Asignaturas, módulos y/osubmódulos con los que se relaciona: (1) | Química, Bioquímica, CTSyV. |
Contenidos fácticos: (2) |
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Conceptos Fundamentales: Sistema celular | Conceptos Subsidiarios: Fisiología : a).-Transporte b).- Respiración c).- Fotosíntesis d).- Ciclo celular |
Contenidos procedimentales: (2) |
INDAGACION: Realizar la investigación de los conceptos.COGNITIVOS: Definir y analizar todo lorelacionado con los conceptos. CONVIVENCIA Y ARMONIA: En mesas redondas de trabajo, analizar y discutir en plenaria. Trabajo en equipo, descripción, comparación, organización de la información,capacidad de análisis y síntesis de la misma. |
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Contenidos actitudinales: (2) |
Respeto, Tolerancia, Humildad. |
Contenidos en competencias profesionales: (3) |
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Competencias genéricas yatributos: (1) |
CG8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.AT.1, 3.- (1) Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de...