SECuencias




SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGUISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA1
A) IDENTIFICACIÒN
Institución: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO
Plantel: 144
Profesor(es): PEDRO ISIDRO CHAN PEREZ
Disciplina/ INGLÉS
Modulo/
Submodulo:
Semestre: III
Carrera: TEC. AGROP A 102 – INF. B 126
Periodo de aplicación: AGO.14 – EN.15Fecha: de Agosto 2014



Duración en horas: 3 HORAS


B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica: Que el alumno conozca y distinga el uso de los pronombres posesivos y como elaborar enunciados haciendo uso de ellos.



Tema integrador: DEPORTES

Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador
CTSyV. LEOYE


Asignaturas, módulos y/o submódulos con losque se relaciona:
INFORMATICA
Categorías:
Espacio( X ) Energía( ) Diversidad( ) Tiempo( X ) Materia( )
Contenidos facticos:
Conceptos Fundamentales: NUESTRO PASADO
Conceptos Subsidiarios: Historia Personal, local, nacional y mundial.
Contenidosprocedimentales:
El alumno describe situaciones en tiempo real para hacer uso de duchos pronombres.
Se elaboran oraciones en los distintos tiempos gramaticales (aff. Neg. Int)
Contenidos actitudinales:
Procedimental – actitudinal solución de ejercicios
Competencias genéricas y atributos:
El alumno tiene la oportunidad de expresarse y comunicarse
Piensa y critica y reflexivamente.
Tiene participaciónresponsable en la sociedad.
Ordena información de tal forma en las categorías correspondientes así mismo es capaz de dar una crítica reflexible de la misma



Competencias disciplinares:
1. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos.
2. Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura, su familia y su comunidad,analizando y comparando sus efectos positivos y negativos.
3. Transmite mensajes en una segunda lengua o lengua extranjera atendiendo las características de contextos socioculturales diferentes.


C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(S) de
Evaluación

Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
Aprendizaje

El facilitador pide a los alumnos que saquen de susbolsillos, bolsas o mochilas diversos objetos y posteriormente les pide que escriban 10 enunciados indicando la pertenencia de ellos y de sus demás compañeros
1.-El alumno tiene la oportunidad de expresarse y comunicarse
2.-Piensa y critica y reflexivamente.
3.-Tiene participación responsable en la sociedad.
4.-Ordena información de tal forma en las categorías correspondientes así mismo es capaz dedar una crítica reflexible de la misma
1.-Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos.
2.-Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos
3.-Transmite mensajes en una segunda lengua o lengua extranjera atendiendo lascaracterísticas de contextos socioculturales diferentes
Realización de preguntas que indiquen posesión de cosas u objetos.
Resolución de ejercicios correspondientes a los pronombres posesivos.
Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Producto(S) de
Evaluación

Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
Aprendizaje

El facilitador escoge al azar 6 u 8 alumnos para que lean sus enunciados y corrige loserrores que se presenten y son escritos en cartulinas para que todos los demás los lean
1.-El alumno tiene la oportunidad de expresarse y comunicarse
2.-Piensa y critica y reflexivamente.
4.-Ordena información de tal forma en las categorías correspondientes así mismo es capaz de dar una crítica reflexible de la misma



1.-Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus...