Secuenia didactica modulo profesional

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

SECUENCIA DIDÁCTICA
IDENTIFICACIÓN
Institución: Dirección General de Educación Tecnológica agropecuaria
Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 134 Profesor(es):
Disciplina/ Módulo/ Submódulo: PROPOSITOS ZOOTECNICOS INSTALACIONES Y EQUIPOS Semestre: 4º. Carrera: Técnico Agropecuario Periodo de aplicación Fecha: 8 de febrero2011
Duración en horas: 44 horas

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica:
Identificar las principales razas, así como las instalaciones y equipos utilizados en la región.
Tema integrador: TECNICAS PECUARIAS Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: MOD.III SUB. 2,3,4
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que serelaciona: LA MATERIA COMPONENTE BASICO, PROPEDEUTICO Y PROFESIONAL
Categorías:
Espacio ( X ) Energía ( ) Diversidad ( X ) Tiempo ( ) Materia ( ).
Contenidos fácticos:
Conceptos Fundamentales. PROPOSITOS ZOOTECNICOS EN LAS DIFERENTES ESPECIES REGIONALES O ALTERNATIVAS
Conceptos Subsidiarios: Característicasfenotípicas y genotípicas de las razas y los animales domésticos de la región. Así como especies alternativas de interés zootécnico.

Contenidos procedimentales:
INTERPRETAR (Analizar la información y elaborar conclusiones), EXPLICAR (Interpretar información), DESCRIBIR (Determinar el objeto a describir y elaborar plan de descripción).
Contenidos actitudinales:
SOLIDARIDAD: RESPONSABILIDAD,JUSTICIA, LIBERTAD
Competencias genéricas y atributos:
Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida y Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Competencias disciplinares:
Participar en la ejecución de programas reproductivos
Conocer las características principales de lasdiferentes especies domesticas regionales.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
1. En forma individual realiza un listado de animales domésticos que tengas en tu casa o que conozcas, además mencionar como los alimentan, cual es su manejo, y en qué tipos de instalaciones los tienen.2. Integrarse en equipo y compartir sus respuestas.
3. En una hoja de papel rotafolio, plasmar sus conclusiones de equipo, nombrando a un representante para que lo exponga al grupo.
4. Sacar conclusiones grupales 1. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
o Evalúa argumentos y opiniones eidentifica prejuicios y falacias.
o Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.



Cuestionario individual

Cuestionario en equipo

• QUE CONTESTE TODAS LAS INTERROGANTES.
• QUE LAS RESPUESTAS SEAN CLARAS Y COMPLETAS.
• QUE LAS RESPUESTAS NO SEAN AMBIGUAS

 
Desarrollo
Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluación
Genérica(s) y susatributos Disciplinar(es)
Una vez identificado las razas de los animales se proporciona la fuentes del material bibliográfico o electrónico sobre :
• ganado leche y carne
• Aves.
• Especies alternativas
1. Se integraran 5 equipos a los cuales y al grupo se les distribuirán material bibliográfico sobre: aves del corral de postura y de carne, bovinos de carne y leche, ovinos de carne yleche, caprinos y especies alternativas. (codornices y avestruces).
2. En forma individual cada estudiante realizara un reporte de lectura en su cuaderno antes de cada exposición. Con el fin que ya tenga conocimientos previos del tema mismo que dará la apertura para entablar un debate grupal cuando los estudiantes del equipo presente el tema.
3. Cada equipo expondrá un tema seleccionando la...