secuncia imantacion

Secuencia didáctica

Experimentamos con imanes

Propósitos favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas , la búsqueda de información a travesde varias fuentes yla posibilidad de arribar a conclusiones provisoria .

Contenidos .
LOS OBJETOS: características físicas
Comparación de características y las interacciones entre diferentesobjetos y materiales, por ejemplo: algunos son atraídos por imanes.


actividades:
saberes previos de los niños:
¿Han visto alguna vez un imán? ¿En donde? ¿Son todos iguales? ¿En sus casashay? ¿Para qué lo usan? ¿A qué cosas se adhiere el imán?
Se intercambiarán opiniones sin realizar una exploración todavía.
- Primera experiencia:
Material necesario :
-Un imán para cada niño.-Objetos del aula. 

1) Experimentación: los niños comprueban si al poner en contacto su imán con un objeto se pega a él siendo necesario ejercer una fuerza para despegarlo.
Registran con dibujos oanotan en su hoja tanto los lugares donde se pega como en los que no.
Al finalizar la sesión se hace una puesta en común sobre los resultados obtenidos.
Los niños han ampliado su teoría “los imanesse pegan al hierro”.
El objetivo  de esta experiencia es ver que no todos los metales son hierro, que hay distintos metales y que algunos de ellos son magnéticos y otros no.

-Materiales:
Clips,cucharas de metal, tijeritas, clavos, tuercas, tornillos, alfileres de gancho, monedas, cadenitas, anillos, llaves, objetos de madera, plástico, papel, cartón y tela.
El objetivo  de esta experienciaes ver que no todos los metales son hierro, que hay distintos metales y que algunos de ellos son magnéticos y otros no.


2) LOS POLOS DEL IMÁN

Experiencia 1
Para realizar esta actividad cadachico debe tener 2 imanes.
Esta instancia de exploración es en forma individual.

La pregunta que guiará la actividad será: ¿Qué sucede cuando acercamos dos imanes?-
Para averiguarlo, probarán...