secuncia

Secuencia 1/4

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA

Institución:
Plantel:
Asignatura/

1

A) IDENTIFICACIÓN (1)
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL.
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO industrial y de Profesor(es):
servicios No. 93

Módulo
___
Submódulo:___

Semestre:

IV

Carrera:

- Electricidad- Informática

Periodo de
aplicación:
Duración en horas:

CÁLCULO

MC. Mateo del Carmen Rosique
Cancino
Semestre
FebreroJulio/1012 Fecha: 14/12/2011

12 horas

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)

Los estudiantes integrarán los contenidos de la matemática antecedente, en la unidad precálculo,para resolver problemas que
los conduzcan hacia los conceptos centrales de función, límite y derivada y que les permitan, asimismo, construir una imagen
de su entorno con mayor coherencia y formalidad, para desarrollarse con solvencia en un entorno social, científico y
tecnológico.
Tema integrador:
(1)

El medio
ambiente.

Categorías: (2)
Espacio ( X )

Otras asignaturas, módulos osubmódulos que trabajan el
tema integrador: (1)
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se
relaciona: (1)
Energía ( )

Diversidad ( X )
Contenidos fácticos: (2)

Tiempo ( )

Materia ( ).

El alumno: Reconocerá la importancia del precálculo como elemento de análisis para los comportamientos de las relaciones
entre variables.

(1) Aplicable para los tres componentes: básico,propedéutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico.
(3) Aplicable para el componente: profesional.

Conceptos Fundamentales:
Precálculo.

Conceptos Subsidiarios
1. Antecedentes históricos.
2. Números reales.
3. Sistemas de coordenadas lineales y rectangulares.
4. Desigualdades.
5. Intervalo.

Contenidos procedimentales: (2)
Razonamiento matemático
Elalumno deberá analizar la trascendencia del precálculo para cumplir con el propósito de aprendizaje para este semestre.
Contenidos actitudinales: (2)
En el trayecto educativos, el alumno reconocerá la importancia de la Libertad, tanto en la expresión de sus compañeros como en
la propia como en la elección en la formación de los equipos de trabajo, en un ambiente de Justicia con igualdad y equidady un
proceso donde la Solidaridad se traduzca en colaboración y ayuda mutua, distinguiéndose rasgos formativos de respeto,
tolerancia, honestidad, Disciplina, responsabilidad y lealtad.
.

Contenidos en competencias profesionales: (3)
Competencias genéricas y atributos: (1)
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
- Analizacríticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
- Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
- Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.
4. Escucha, interpretay emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiadas.
- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
- Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
5. Desarrollo innovaciones y propone soluciones a problemas a partir demétodos establecidos.
- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
- Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
- Estructura ideas...