secundaria

ACTIVIDAD 6.6

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ADECUACIONES SIGNIFICATIVAS.
CARTEL INFORMATIVO.
PROPOSITO: Conocer los elementos que se puedenadoptar en una adecuación significativa.

TIPO DE ACTIVIDAD: Análisis y síntesis del contenido pequeños grupos.
Consignas: adecuaciones significativas y no significativas.
Adecuacionessignificativas y no significativas estas dependen de los contenidos lo que se puede modificar; para hacerlos acordes a las necesidades de aprendizaje del alumno(a); es decir debemos considerar las necesidadesespecíficas para poder hacer una planeación acordes al nivel de competencia desarrollado por el educando; pero además deben de ser fundamentales para los aprendizajes posteriores. En otras palabrases priorizar determinados objetivos que sean más relevantes y que motiven el aprendizaje.
Al iniciar la planeación debemos priorizar objetivos y contenidos no previstos en el currículo; deben sercomplementarios o alternativos. En el primer caso para lograr acercarnos al mismo; en el segundo supuesto cambiarlos por otros acordes a las necesidades de aprendizaje del estudiante con necesidadesespeciales.
También es necesario cambiar los tiempos considerados en los objetivos; esto debido a que los jóvenes con necesidades especiales necesitan más tiempo para lograr los aprendizajes ycompetencias requeridas y en varios casos no se van alcanzar los estándares requeridos.
Es necesario aclarar que la mayoría de las adecuaciones se dan en los contenidos no significativos.
ADAPTACIONESEN LA EVALUACION
Considerando la evaluación como fundamental para obtener resultados relevantes esta debe ser:
Al inicio, durante y al final del proceso de aprendizaje. En este caso la evaluacióndiagnóstica es punto de partida y debe ser lo más precisa y cercana al nivel de competencia del niño. Pero también considerando lo que es capaz de hacer el educando.
La evaluación formativa y...