secundaria






















ESCUELA SECUNDARIA” EMILIANO CARRANZA”
Secuencia didáctica 3. Utilidad de las escalas numérica y grafica.
Geografía
Periodo: del 09 de septiembre de2014 al 17 de septiembre de 2014
Numero de sesiones
6
Aprendizaje esperado: reconoce la utilidad de las escalas numérica y grafica para la representación del territorio en mapas.
Etapa
SesionesActividades del alumno
Inicio
1
Reflexionan y contestan las preguntas de la sección actividad de inicio.
Observan los mapas 1.2, 1.3, 1.4.y reconocen las diferencias de representar el espaciogeográfico en escala mundial, nacional y local.

Desarrollo
1


1
1


1
Trabajan en parejas y señalan la escala o escalas más convenientes para las diferentes tareas y responden laspreguntas de la sección actividad.
Argumentan sus respuestas.
Identifican características de la escala numérica y grafica en los mapas.
Por medio del mapa 1.5 de Guadalajara Jalisco y la lectura del texto,conocen como calcular las escalas y las distancias reales.
Responden las preguntas de la sección actividad empleando el mapa 1.5 regla e hilo.
Diferencian la utilidad de las escalas numérica ygráfica.
Contestan las preguntas de la página 27 luego comentarlas en grupo y obtener conclusiones.
Cierre
1
Utilizan la carta topográfica de Tenango de Arista para responder las preguntas de lasección actividad de cierre.
Deliberan en grupo sobre las escalas de los mapas.
Valoran su desempeño académico.







ESCUELA SECUNDARIA” EMILIANO CARRANZA”
Secuencia didáctica 4. Localizaciónde lugares y zonas horarias en mapas.
Geografía
Periodo: del 18 de septiembre de 2014 al 25 de septiembre de 2014
Numero de sesiones
6
Aprendizaje esperado: Localiza lugares y zonas horariasen mapas, a partir de las coordenadas geográficas y los husos horarios.
Etapa
Sesiones
Actividades del alumno
Inicio
1


En parejas responden las preguntas de la sección actividad de...