secundaria

21 de febrero de 2013 Clase 1. Biología. Primer grado, grupo B
1. Organizar el grupo y presentarme con ellos de una manera rápida

2. Pase de asistencia

3. Presentarse con el grupo (ahora si mi nombre es Francisco Javier Trejo Moreno, seré su profesor de Ciencias I (con énfasis biología) ellos trataran de preguntar de donde viene, si uno es nuevo y jaladas así, por lo que deberá deignorarlas

4. Se pondrá la fecha en el pizarrón 21 de Febrero (02) de 2013

5. Explicar a los alumnos que la evaluación de los bimestres que no han sido asignadas, se establecerán de acuerdo a las calificaciones que se obtengan en los últimos dos parciales. Por lo tanto ellos están propensos a reprobar.

6. Se expondrá el método de evaluación y los materiales necesarios para la clase (cuaderno,utensilios escolares).

En este caso se requerirá de un cuaderno profesional cuadro chico con las siguientes características:

*El cuaderno debe de estar forrado de un color que se tome a consenso del grupo, o del color que sea adecuado para el profesor; forrado en plástico cristal o forro comercial.

……….*debe tener una etiqueta con sus datos personales: a) Nombre de laasignatura ciencias I con énfasis en biología. b) Nombre completo del alumno iniciado por apellido paterno, materno y nombre. c) Nombre del profesor Francisco J. Trejo Moreno. d) Una fotografía tamaño infantil pegado del lado izquierdo de la etiqueta. e) Esta etiqueta deberá ser colocada en la parte inferior derecha del cuaderno ya forrado.


Fotografía del alumno
CIENCIAS I
“énfasis en bilogía”Nombre del alumno: Pérez Hernández David
Nombre del profesor: Francisco J. Trejo

……….*En la pasta delantera el alumno tendrá que tener una copia de la credencial de elector de ambos padres o tutores. (en el caso que digan los alumnos que solo tienen un solo padre aclararles que con una identificación es suficiente)

.........*Advertir a los jóvenes que de no traer el cuaderno debidamenteforrado con las instrucciones solicitadas no se calificaran los ejercicios vistos en clase ni tareas.

La evaluación será de la siguiente manera:

a) Cuaderno. 50% Se emplearan las rubricas para determinar la calificación por el estudiante, en este caso se tomaran en cuenta, actividades en clase, prácticas de laboratorio y tareas.

b) Examen. 40%

d) Trabajo extra clase 10% (en este caso puedeser proyecto o reporte de algún libro) 10%

e) Puntualidad y Asistencia 10%

NOTA: Al no traer el material requerido; no portar adecuadamente el uniforme; por cada grosería o exclamación obscena se retirara una decima de punto del promedio final.

Estos mismos puntos se podrán ganar de nuevo si el joven lo amerita, en estos casos participaciones en clase etc.

7. Los alumnos deberán deestar consientes de que los trabajos vistos en clase se evaluaran por contenido, apreciación o creatividad al momento de ser entregados, Para que suceda esto pedirle a los alumnos que consigan una revista que pueda ser recortada que a su vez tenga muchos dibujos, la revista es para ilustrar en las actividades que se realicen en el salón de clase; a demás el alumno tendrá que comprometerse a traercolores, tijeras y pegamento
8. se les dictara el temario del bloque 1
Bloque 1. La biodiversidad resultado de la evolución,
Tema 1 el valor de la biodiversidad
Subtema 1.1. Comparación de las características físicas de los seres vivos
Subtema 1.2. Importancia de la clasificación













Bloque I. La biodiversidad: resultado de la evolución
El bloque inicia con el análisiscomparativo de las funciones de nutrición, respiración y reproducción, desde lo más familiar y conocido para los alumnos que es el cuerpo humano, orientado a reconocer la unidad y diversidad de los seres vivos. La perspectiva se amplía para dar continuidad al estudio de la interdependencia de la vida en la dinámica de los ecosistemas, en términos de las transformaciones de materia y energía...