Secundaria

SECUNDARIA OBLIGATORIA, REPROBACIÓN Y REALIDAD ESCOLAR
1. ¿Cuál es la diferencia entre demanda real y demanda potencial?
La demanda real se realiza por condiciones óptimas por lascaracterísticas geográficas o por la demanda
La demanda potencial se constituye por el regreso de primaria en cada ciclo escolar
2. ¿Cuáles son los países con mayor índice de reprobación? (menciónalos de mayora menor con su porcentaje correspondiente). Oaxaca, Chiapas y Guerrero.
DF 43% Hidalgo, Tlaxcala, zacatecas, S. L. Potosí y Puebla se encuentra en nivel medio y Nuevo León 19%
3. ¿Por qué sepresenta un alto índice de reprobación en las materias de matemáticas, física y química? ¿Y por qué un menor índice de reprobación en materias de español, cívica y educación física?
Porque requierenuna mayor comprensión y por lo tanto mayor complejidad por el análisis y comprensión que estas requieren y las otras porque son materias mas artísticas y no son exactas

4. Menciona de mayor amenor los índices de reprobación en matemáticas y civismo por grado de secundaria.

Primero -> matemáticas 17% civismo 10%
Segundo-> 19%
Tercero-> 13%

5. ¿Qué factores de lasecundaria explican la reprobación?
Currículo formal, condiciones materiales del trabajo escolar y tradiciones académicas del magisterio

6. ¿A qué se refiere con enciclopedismo en alumnos?
Que sololos alumnos estudian para pasar las materias más que para un aprendizaje de los contenidos

7. ¿A que nos referimos cuando hablamos de una fragmentación?
Cuando no hay una revisión profunda delos contenidos de alguna materia y se deja un espacio

8. Menciona algunos ejemplos de condiciones materiales:
Bajos salario de maestros
Número de alumnos por grupo
Contratación de maestros esventajosa

9. ¿Cuáles son las dos tradiciones académicas del magisterio? (Defínelas)
La sobrevaloración del saber de su especialidad
Importancia atribuida a la evaluación formal que propicia...