secundario




1- El contexto en el que se desenvuelvela reforma de 1918 encuentra a las universidades como refugio de los mediocres, de los ignorantes, la hospitalización segura de los inválidos y -loque es peor aún- el lugar en donde todas las formas de tiranizar y de insensibilizar hallaron la cátedra que las dictara. Las universidades han llegado a ser así el fiel reflejo de estas sociedadesdecadentes que se empeñanaban en ofrecer el triste espectáculo de una inmovilidad senil. Por eso es que la Ciencia, frente a estas casas mudas y cerradas, pasa silenciosa o entra mutilada y grotescaal servicio burocrático. Dentro de semejante régimen, las fuerzas naturales llevan a mediocrizar la enseñanza, y al ensanchamiento vital de los organismos universitarios no es el fruto del desarrolloorgánico, sino el aliento de la periodicidad revolucionaria.Es por ello que la juventud universitaria decide reclamar estos derechos faltantes que hacian que la universidad este en declive, atravez de esa lucha constante la universidad creció y se expandió, convirtiéndose en un espacio de encuentro de diversos sectores sociales y legitimó saberes y lugares sociales a través de la producciónde títulos y certificados. La Universidad pública tuvo en este proceso un papel fundamental con los estudiantes en su lucha por esa independencia, una autonomía que se pretendía obtener al tiempo quese alcanzaba la autonomía de gobernación: la universidad con autoridades literalmente universitarias; profesores y alumnos, en la misma dirección y con los mismo propósitos. otra aspecto que fuefundamental para este movimiento fue el apoyo del gobierno en turno, lo que fortalecio aun mas este reclamo; hechos como este deberian ser recordados y tomados en cuenta para el momento en que vivimos,debiendo el gobierno en turno apoyar a las universidades en sus peticiones y necesidades, como asi tambien trabajar en forma conjunta ya que las universidades son las encargadas de crear de futuros...