secundario

Para trabajar a partir del texto:
Bourdieu y Pasearon: La reproducción
1. Defina y establezca relaciones entre los siguientes conceptos
Acción Pedagógica
Autoridad Pedagógica
Trabajo Pedagógico

Acción Pedagógica: Toda acción pedagógica es objetivamente una violencia simbólica en tanto que imposición, por un poder arbitrario, se halla caracterizada expresamente la AP escolar quereproduce la cultura dominante, contribuyendo así a reproducir la estructura de las relaciones de fuerza, en una formación social en que el sistema de enseñanza dominante tiende a reservarse el monopolio de la violencia simbólica legítima.
Autoridad Pedagógica: la AP implica necesariamente como condición social para su ejercicio la autoridad pedagógica y la autonomía relativa de la instancia encargadade ejercerla.
Del trabajo pedagógico. El trabajo pedagógico como trabajo de inculcación con una duración, suficiente para producir una formación duradera, o sea, un habitus como producto de la interiorización de los principios de una arbitrariedad cultural capaz de perpetuarse una vez terminada la AP y, de este modo, de perpetuar en las prácticas los principios de la arbitrariedadinteriorizada.
La relación que se establece entre los concepto es que
1.2.3. En una formación social determinada, la arbitrariedad cultural que las relaciones de
Fuerza entre las clases o los grupos constitutivos de esta formación social colocan en posición dominante en el sistema de arbitrariedades culturales es aquella que expresa más completamente, aunque casi siempre de forma mediata, los interesesobjetivos (materiales y simbólicos) de los grupos o clases dominantes.
2. Explique la noción de "Violencia Simbólica" y tenga en cuenta:
En qué sentidos la Acción Pedagógica es una violencia simbólica
Arbitrariedad cultural y doble arbitrariedad cultural

“Violencia Simbolica”la nocion de “Violencia Simbolica” este concepto representa una extensión del término “Violencia” para incluirdiferentes modos de denominacion social y cultural. Toda instancia (agente o institución) que ejerce una AP sólo dispone de la AuP en calidad de mandataria de los grupos o clases cuya arbitrariedad cultural impone según un modo de imposición definido por esta arbitrariedad, o sea, en calidad de detentadora por delegación del derecho de violencia simbólica. La AP es objetivamente una violencia simbólica,en un primer sentido, en la medida en que las relaciones de fuerza entre los grupos o las clases que constituyen una formación social son el fundamento del poder arbitrario que es la condición de la instauración de una relación de comunicación pedagógica, o sea, de la imposición y de la inculcación de una arbitrariedad cultural según un modelo arbitrario de imposición y de inculcación(educación).
Las relaciones de fuerza determinan el modo de imposición característico de una AP,como sistema de los medios necesarios para la imposición de una arbitrariedad cultural y para el encubrimiento arbitrariedad de esta imposición, o sea, como combinación histórica de los Instrumentos de violencia simbólica y los instrumentos de encubrimiento (o sea, de legitimación) de esta violencia.

3. Definala noción de HABITUS y destaque sus características
- diferencie habitus primario de secundario

"El habitus se define como un sistema de disposiciones durables y transferibles -estructuras estructuradas predispuestas a funcionar como estructuras estructurantes- que integran todas las experiencias pasadas y funciona en cada momento como matriz estructurante de las percepciones, lasapreciaciones y las acciones de los agentes cara a una coyuntura o acontecimiento y que él contribuye a producir" (Bourdieu, 1972: 178)
Los miembros de un grupo social traen a la escuela un "habitus primario" que es generado, preferentemente, a través del proceso de socialización en la familia (Trabajo Pedagógico Primario) y que es la base para la formación subsecuente de cualquier otro "habitus". La...