secundario

3 – LA ESCUELA DE PLANIFICACIÓN
Creación de estrategia como un proceso formal
En los años 70’ se publicaron miles de artículos, donde se alababan las virtudes
de la “planificación estratégica”formal. Era algo moderno y progresista para lo cual
los directivos sólo podían desear disponer de más tiempo.
La estrategia debía ser guiada por un cuadro de planificadores altamente
instruidos,parte de un departamento especializado en planificación estratégica con
acceso al directivo principal. La apariencia del “management estratégico” como un
territorio oficial para dictar cursos yconferencias coronaba toda esta actividad.
En realidad, la escuela de planificación se originó al mismo tiempo que la de
diseño. Hoy, aunque sigue presente, proyecta apenas una pálida sombra encomparación con la influencia que tuvo.
El problema fue que, cuantitativamente, esta bibliografía de planificación
estratégica aumentó en forma notable, pero cualitativamente apenas se modificó. Engeneral, repetía un conjunto básico de ideas, tomadas de la escuela de diseño.
Cuando no propagaban estos conceptos, los entusiastas de esta escuela predicaban
sobre el compromiso de lasorganizaciones con la planificación como una especie de
imperativo, o bien sobre los escollos que les impedían planificar.
No se emprendió prácticamente ninguna investigación para averiguar cómofuncionaba la planificación en la práctica.
El modelo básico de planificación estrategia
La mayoría de los modelos (hay cientos) se reducen a las mismas ideas
básicas: tomar el modelo VFOA (VIRTUDESFLAQUEZAS OPORTUNIDAD Y
AMENAZAS), dividirlo en etapas bien delineadas, articular cada una de éstas con
muchos listados y técnicas, y brindar especial atención a la fijación de objetivos
primero,y a la elaboración de presupuestos y planes operativos al final.
LA ETAPA DE FIJACIÓN DE OBJETIVOS. Quienes proponen la escuela de
planificación elaboraron extensos procedimientos para explicar...